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文登市初三语文生物英语一对一辅导来同程私塾

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初中辅导班
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文登市环山东路毓箐华一期北门西侧50米路南
文登市初三语文生物英语一对一辅导来同程私塾
  教育界有句谚语:初一初二相差不大,初三两极分化,初四天上地下!行业公认,初三是孩子成绩下滑的高危期!很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”,怎么到初三就落下去了呢?
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  初三分化实质是深层次思维的缺陷
小学一般不会出现大的问题,只要学习努力,听老师的话,取得好成绩并不难。然而,就在好成绩的背后,不少学生就已经种下了“初三分化”的种子。如:耍小聪明、学习习惯不好、知识面较窄等等。这类型的分化不是“智力分化”,但会造成“智力分化”。不是学生不聪明,而是视野太窄,思考问题的方式和习惯出了问题。
  学习的实质并不在于知识量,而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”,进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。初三的教学内容和以前相比有个显著的变化,就是思维方式由“形象思维”为主,变成“抽象思维”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好,到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考,当然会变得吃力,于是就被分化下来。
  策略:小学时期,由于孩子的智力发育和知识水平都还很低下,弱化“形象思维”的培养是不可取的,过于强化“抽象思维”往往又不适宜,初一初二正当时。要注意孩子的以下几点:
  ⑴改善学习方式。肯动脑筋,善于思考,善于提出问题。提出问题,往往是成功的一半。
  ⑵知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为背景。家长要注重孩子的知识积累,为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。
  ⑶关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数,而要看其学习中是否独立思考,知识是否灵活运用,需要关注的是学生的学习方式,思维参与的程度。
  2
  意志力和毅力上的原因
  对于初中学生来说,学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明,在小学很轻松,所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。他们错误地以为,取得好的成绩,原来如此简单,养成了做事马虎,不求甚解,怕吃苦等不良习惯。但到了初三就完全不同了。初三一年的知识量要超过整个小学五年的二倍。这时,不努力是学不好的。
  由于学生刚进入初三,心理发展不成熟,对自己的认识不足,困难面前,找不出或不想找解决问题的方法,采取自我安慰,自我放弃。又由于学习的长期性,需要学生坚持不懈地学习,但部分学生缺乏起码的意志和毅力,怕吃苦受累,产生应付的心态,造成学习不扎实,分化下来就是必然的了。
  策略:如何培养孩子刻苦、勤奋的优良品格?首先、家长要正确认识“会玩才会学习”,只有会学习的孩子才会有真正的、长久的快乐。其次、要培养孩子的忍耐力!
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  学习习惯上的原因
现在初中生学习成绩好坏主要不是取决于智力因素,而主要取决于非智力因素。非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力,还有习惯等因素。良好的学习习惯对每个人的学习终身受益,也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要取决于非智力因素。
  策略:培养孩子细致、扎实、严谨、的学习习惯。指导并严格督促孩子全面养成良好的学习习惯。越是聪明的学生,越要注意学习的计划性,思维的逻辑性,书写的条理性。培养他们经常反思的习惯。对聪明但容易骄傲、贪玩好耍的学生,尤其不要过多的夸奖,应让他感觉到刻苦学习,取得好的成绩是自己的本分,本就应该这样。
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