好课程选博海潍坊教育珠心算培训引领者
好课程，选博海—潍坊教育珠心算培训引领者
珠心算开发儿童智力潜能的作用和意义
一、儿童整体智力潜能水平提高。
其中包括：
1、计算能力超常；
2、学习珠心算的学生不仅数学好，其他学科的成绩也明显提高；
3、记忆力增强；
4、思维能力提高；
5、学习珠心算的孩子一般学习都比较有后劲；
6、孩子的注意力自控能力增强。
二、珠心算对培养学生非智力因素的作用。
心理学家认为人的智慧的心理因素机能可以分成两个系统。即智力和非智力因素系统。后者包括动机、兴趣、意志、情感、性格等。它对智力因素可以起到动力和调节机能，这对儿童今后的学习和成长是极为重要的。珠心算学习对培养儿童非智力因素具有有良好作用，而这些品质的培养其意义远远超过了计算本身。
三、珠心算对开发右脑的作用。
珠心算有三个要素：
算珠的表象、算盘的表象、珠像运动表象。
根据左右脑的分工，右手受左脑支配，左手受右脑支配，因此双手熟练的打算盘，恰是左右脑的交替运转。这些活动都有力的促进了左右脑的协调发展。
珠心算在发展儿童形象思维、开发大脑方面有重要作用：
珠心算通过儿童大量的动手拨、动口说、动脑想、用眼看、用耳听，从看盘拨珠、看盘想珠到离盘虚拨、想珠心算的过程，具有形象性（数字转换为图像）、具体性、可操作性（学生易学、易内化）、整体性（把大数转换为一个盘式）等特点
通过数字、图像的转化运算及多种感官的参与，有效的促进了大脑两的协调发展，从而促进了儿童的智力发展。
四、珠心算培养的是人的一种基本能力。
珠心算的学习可以让学生认识到数学与人类生活的密切联系，及数学在人类历史发展中的重要作用，因为珠算的产生源于实际生活中计算的需要，珠心算作为一种计算能力培养，也是人的基本能力之一。
这也就是在计算机飞速发展的今天儿童之所以还要学习珠心算的意义所在。
有专家认为，从幼小园开始学习珠心算，小学以珠心算计算方法计算，完全可以把儿童学习计算的时间提前1－2年，而学习效果优于现在组合方式，这是其它计算教学无法相比的。
博海教育集团创立于2014年，专注于少儿珠心算、魔力识字、快乐拼音、入学素养、奥数，字字美练字等课程研发与教学，集儿童潜能研究、开发、培训于一体，为3-12岁儿童提供一站式教育服务。
珠心算开发儿童智力潜能的作用和意义
一、儿童整体智力潜能水平提高。
其中包括：
1、计算能力超常；
2、学习珠心算的学生不仅数学好，其他学科的成绩也明显提高；
3、记忆力增强；
4、思维能力提高；
5、学习珠心算的孩子一般学习都比较有后劲；
6、孩子的注意力自控能力增强。
二、珠心算对培养学生非智力因素的作用。
心理学家认为人的智慧的心理因素机能可以分成两个系统。即智力和非智力因素系统。后者包括动机、兴趣、意志、情感、性格等。它对智力因素可以起到动力和调节机能，这对儿童今后的学习和成长是极为重要的。珠心算学习对培养儿童非智力因素具有有良好作用，而这些品质的培养其意义远远超过了计算本身。
三、珠心算对开发右脑的作用。
珠心算有三个要素：
算珠的表象、算盘的表象、珠像运动表象。
根据左右脑的分工，右手受左脑支配，左手受右脑支配，因此双手熟练的打算盘，恰是左右脑的交替运转。这些活动都有力的促进了左右脑的协调发展。
珠心算在发展儿童形象思维、开发大脑方面有重要作用：
珠心算通过儿童大量的动手拨、动口说、动脑想、用眼看、用耳听，从看盘拨珠、看盘想珠到离盘虚拨、想珠心算的过程，具有形象性（数字转换为图像）、具体性、可操作性（学生易学、易内化）、整体性（把大数转换为一个盘式）等特点
通过数字、图像的转化运算及多种感官的参与，有效的促进了大脑两的协调发展，从而促进了儿童的智力发展。
四、珠心算培养的是人的一种基本能力。
珠心算的学习可以让学生认识到数学与人类生活的密切联系，及数学在人类历史发展中的重要作用，因为珠算的产生源于实际生活中计算的需要，珠心算作为一种计算能力培养，也是人的基本能力之一。
这也就是在计算机飞速发展的今天儿童之所以还要学习珠心算的意义所在。
有专家认为，从幼小园开始学习珠心算，小学以珠心算计算方法计算，完全可以把儿童学习计算的时间提前1－2年，而学习效果优于现在组合方式，这是其它计算教学无法相比的。
博海教育集团创立于2014年，专注于少儿珠心算、魔力识字、快乐拼音、入学素养、奥数，字字美练字等课程研发与教学，集儿童潜能研究、开发、培训于一体，为3-12岁儿童提供一站式教育服务。
