秦永龙行书技法教学移动光盘讲座大全 16讲 DVD

  【商品简介】  

　　商品名称：秦永龙行书技法讲座16讲8DVD

　　主 讲 人：秦永龙

　　碟 片 数：8

　　集　 数：16

　　介　 质：DVD

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《中国书法技法大全-行书》秦永龙 16讲光盘内容介绍：

　　第1讲：汉字的实用书写与书法艺术

　　第2讲：行书概述

　　第3讲：行书的用笔(一)

　　第4讲：行书的用笔(二)

　　第5讲：行书的构形(一)

　　第6讲：行书的构形(二)

　　第7讲：行书的结体(一)

　　第8讲：行书的结体(二)

　　第9讲：行书的体势与取势(一)

　　第10讲：行书的体势与取势(二)

　　第11讲：行书取势变化的方法(一)

　　第12讲：行书取势变化的方法(二)

　　第13讲：行书取势变化的方法(三)

　　第14讲：行书取势变化的方法(四)

　　第15讲：行书取势变化的方法(五)

　　第16讲：行书取势变化的方法(六)

作者简介：

　　秦永龙，字长云，别号准半斗，党员，北京师范大学教授。1943年6月生于广西荔浦山村农家。 1964年考入北京师范大学中文系。1969年毕业即留校任教至今。现为北京师范大学艺术与传媒学院美术与书法系主任，教授，博士生导师，书法专业学术带头人。长期从事古代汉语、汉语文字学和中国书法学的教学与研究。著有《西周金文选注》、《书法常识》(合著)、《书法精品》、《楷书指要》、《汉字书法通解·行草》、《书法》(合著)等，参编高校教材有《古代汉语》、《古代汉语通论》、《书法概论》、《书法教程》等。带有研究生、博士生20馀名。社会兼职为中国书法家协会教育委员、北京书法家协会艺术顾问。 书法师承启功先生，精于楷、行、草，兼通篆、隶等。对历代重要的碑帖作过广泛的临摹与研究，善于博取众长、融会贯通，在继承传统的基础上有所创新，形成了自己独特的风格。作品多次参加国内外的大型书展，广为报刊征用和公私收藏。所书写的“方正启体”行楷字模已得到社会的广泛认可和应用。曾应邀赴韩国、美国的多所大学讲学，弘扬中国的汉字和汉字书法文化。
    访北师大美术与书法系主任秦永龙先生 　随着高校书法专业的设立，当前的中国书法教育呈现出可喜的形势，但也反映出了一些亟待解决的问题。为了让更多人对当今的书法教育形势有一个清醒的认识，笔者就有关问题采访了北京师范大学美术与书法系主任秦永龙教授。 　
张冰（以下简称张）：北师大作为中国知名学府之一，开办书法专业已经三年多了。在此之前您也从事了长期的书法教育工作，积累了丰富的经验，那么您对当前高等教育的“书法热”持什么看法，这种现象对书法教育来说有何利弊，这种“热”发展下去会不会变“冷”？ 　秦永龙（以下简称秦）：近几年不少高校相继开办书法专业，确实有点“热”的表现。在历史上，中国书法艺术原本就属于高等教育、精英文化的范畴。由于种种原因，上个世纪书法被排除在高等教育之外是不对的。现在开始恢复，亡羊补牢，犹未为晚。 　这个势头总的来说是乐观的，但是也有令人担心的情况，有的学校只顾追潮流，没条件也要办。而教育部在这方面没有统一的要求和部署，不像音乐、哲学等专业都有教育部的统一大纲，书法作为专业，还没有统一的标准，各院校间对课程的设置也相差很大，书法专业的大学本科生究竟应具备怎样的文化素质和艺术水准，目 前各院校对此认识往往是模糊的。因此，教育部应该规定配备专门的书法教师，组织专家共同制定书法专业的教学大纲，形成一门规范的学科。至于书法在以后的发展中会不会变冷，要看今后的社会需求，如果中小学都切实贯彻教育部的有关规定，那么，恐怕今后的书法人才将是供不应求。所以，我认为未来20年书法不会变冷。 　张：您认为书法专业的学生应具备怎样的知识结构？为我国独有的一种艺术形式，是世界艺术宝库中一颗璀璨的明珠，是传统文化的重要组成部分。从研究的角度来讲，学好书法还要具有古汉语、文献学、考古学和鉴定学等方面的知识，不能把书法简单地看成写好字。 　张：当今高等书法教育的发展势头很好，但中小学书法教育却相对落后，您有何建设性的意见？
　秦：中小学只要强调好习字教学就行了。作为中国人，对民族的文字语言应该有必要了解，
这与爱国主义教育是统一的。汉字作为从产生到现今一直延用的文字，它与中国的传统文化是分不开的，象征着文明。要提高中学生的文化素质，就应该提高对本民族文字的书写水平和对书法艺术的欣赏水平。有条件的学校，可为爱好书法的学生开设书法基础课，或开办书法
兴趣小组，为高等教育培养后备军。 　张：当前高等书法教育还没有统一的教材，是不是有必要编写统一的教材呢？ 　秦：任何学科只有在大纲的前提下才能有基础教材，要有统一要求的教材，教育部应合理利用高校书法教师资源来制定大纲。 　书法是中国传统文化的核心，只是近几年才被纳入高教轨道中来，一些环节还不完善。况且书法还只是三级学科，而一级
学科是艺术学，二级学科是美术学，书法只是美术学的一个方面，这是不恰当的，应该和美术并为国家二级学科，美术是不能包含书法的。日本、韩国近些年已把书法纳入高等教育，而且已经形成了一套系统。书法是中国的传统文化，我们应该给予高度的重视。此外，从现有的状况来看，很有必要培养书法专业人才。 近一二十年，中国书法界出现了种种问题。比如，大奖赛的评选没有一个被公认的标准；某些不良思潮的出现，致使很多人认为“什么家当不上，也能当书法家”，将会写汉字误同于会书法。根本原因就是长期没把书法纳入到高等教育中，没纳入到社会科学研究中去。书法专业人才匮乏，理论问题得不到解决，很难取得突破性进展。只有着力培养书法的国家队，才有可能改变此现状。试想没有专业技术人员，飞船怎么飞上天？所以培养专业人才是重中之重。 　与此同时，建议中国书协同样重视书法的高等教育
，很多的活动尽可能吸纳专业人才。展览、研讨会、出版物应与专业教育互相联系、共同合作，只有大家共同努力、协力合作，才能使书法在更大程度上得以复兴。