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潍坊高一高二数学化学辅导学大同程私塾

区域:
潍坊 > 奎文 > 奎文周边
类别:
高中辅导班
地址:
福寿街虞河路路口西南角盈隆广场
一、高中教材的原因
初中数学教材内容通俗具体,题型少而简单,每一新知识的引入往往与学生日常生活实际很贴近,比较形象,并遵循从感性认识上升到理性认识的规律,学生一般都容易理解、接受和掌握。初中教材体现出“浅、少、易”的特点。高中数学一开始,数学语言更抽象了,思维方法更理性了,概念抽象,定理严谨,逻辑性强,教材叙述比较严谨、规范,抽象思维和空间想象明显提高,知识难度加大,且习题类型多,解题技巧灵活多变,计算繁冗复杂,体现了“起点高、难度大、容量多”的特点。数学语言在抽象程度上突变:历来学生都反映,集合、映射等概念难以理解,离生活很远,似乎很“玄”。思维方法向理性层次跃迁:数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。知识内容的整体数量剧增,加之时间紧、难度大,这样,不可避免地造成学生不适应高中数学学习,而影响成绩的提高。
二、老师教学方法的原因
初中数学教材每课时安排内容较少,因此教学进度一般较慢,对重点内容及疑难问题教师均有较多的时间反复练习、答疑、解惑;而高中数学教材每课时内容通常较多,所以教学进度一般较快,高中教学中往往会通过设导、设问、设陷、设变,启发引导,开拓思路,然后由学生自己思考、解答,比较注意知识的发现过程,注重对学生思想方法的渗透和思维品质的培养。这使得刚入高中的学生不容易适应这种教学方法,听课时就存在思维障碍,不容易跟上教师的思维,从而产生学习障碍,影响数学的学习。即使是重点内容教师也没有更多的时间反复强调,这对习惯了初中较慢教学进度的高一新生来说,无疑是一大挑战,对部分接受能力较弱的学生,或基础缺陷的学生,常处于一知半解的状态。高中教材中不但习题类型多,且较灵活,高中习题类型复杂多变,教师不可能讲各种习题类型,这对习惯于“依样画葫芦”缺乏举一反三能力的高一新生来说,自然不适应。
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潍城校区:潍城区东风西街与安顺路北300米路西金星大厦8F
九龙山校区:奎文区新华路与樱前街交叉口东50米路北九龙大厦6F
广文校区:民生街鸢飞路626号中友大厦7楼(广文中学斜对面)
银座VIP校区:胜利街北海路西南角银座商城旁财富国际19F  
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