安丘初二地理生物WAT会考提分快选同程学堂
安丘初二地理生物WAT会考提分快选同程学堂
下面同程学堂资深教师就以初二地理学习为例：
初二地理学习方法：
一、谜语记忆
是通过猜谜语来帮助记忆，可激发学生的学习兴趣，发展学生的思维和想象力。
如：风平浪静——宁波。
船出长江口——上海。
海中绿洲——青岛。
星洲、星岛——狮子城。
二、列表记忆
是把内容易混的地理知识通过列表进行对比，加深记忆。如在学习世界的自然
节时，对各自然带的名称、范围，气候特征、动物、植物可列一张表格进行上下，左右对比，使几个自然带的知识一目了然。再如：记德国地形与农业也可采用此法，列表比较南、北的气候、土壤、地形、形成鲜明对比。
三、重复记忆法
根据《心理学》中讲到的遗忘规律，知识要及时必要的重复几次记忆，这样才能提高记忆效率。具体的做法如下：新课内容讲述完毕后，留点时间给学生识记，加强学生瞬时记忆，下节课上课前提问，把存在的问题再点拔。其后一个周再重复提问一次，讲完一章内容后，再把知识内容串一遍，再重复记忆一次，这样反复记忆遗忘的概率就大大减低了。
四、字头记忆
是在记忆一组知识时，把字头排成一段文字，从而记住此内容．如我国55个少数民族，很难记，如果这样按字头排成“蒙回藏，维苗壮，布依朝鲜满侗瑶，白土哈哈傣黎美。”再如东南亚的国家名称可把个字串接起来记“新越印，马泰菲。”这样用等一个字来提示，很快就记起全称。
五、归纳记忆
是对某些知识总结分类，串成一条线。如我国有一条重要的地理分界线，秦岭—淮河。归纳后可知可知①它是我国一月份0℃ 等温线通过的地方。②是800MM等降水量通过的地方。③是暖温带与亚热带通过的地方。④是河流结冰与不结冰的分界线。⑤是旱地和水田的分界线。⑥是南方与北方的分界线。 六、理解记忆。是针对该记的知识，先分析其原因，使学生在充分理解的基础上记忆。如在册学习日本的经济时，可先分析日本的地理位置，鸟国，多港湾，资源靠进口，因此，对外贸易发达。再如册影响气候的因素，其中有“地形因素”也可用此法记忆，通过分析同纬度的喜马拉雅山和长江中下游气候的差别，可知海拔高气温低，理解后方可记忆。
安丘学大同学学堂一对一辅导的优势
1可及时补上欠缺的知识，提高学习成绩
2可以有针对性地单独授课
3能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法
4可以增强学生的兴趣和信心
更多学习方法和技巧请关注同程学堂
来电或到校区咨询，告知前台老师通过宣传单网络渠道了解到学大同程学堂可享受：
1、免费自习室使用权，享受免费全天陪读服务；
2、免费领取相应年级全科学习资料一套；
3、免费参与线上线下的家长课堂；
4、免费学科测评，免费试学等等一系列的优惠活动；
27大校区供您就近选择：
安丘校区：安丘市商场路泰华城天源华府沿街16号 （国税局东邻）
咨询热线：0536-4668669 0536-4668661
潍坊(盈隆、高新、广文、九龙山、银座VIP、潍城、青州、寿光、诸城、昌邑、昌乐、高密、诸城、安丘、临朐)、日照、枣庄(枣庄旗舰、滕州)、滨州(邹平)、东营(广饶)、烟台(莱州、莱阳、招远)、威海(文登、荣成)、淄博(桓台)、济宁(曲阜)校区直接拨打114转同程学堂（电话实名）。
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初二地理学习方法：
一、谜语记忆
是通过猜谜语来帮助记忆，可激发学生的学习兴趣，发展学生的思维和想象力。
如：风平浪静——宁波。
船出长江口——上海。
海中绿洲——青岛。
星洲、星岛——狮子城。
二、列表记忆
是把内容易混的地理知识通过列表进行对比，加深记忆。如在学习世界的自然
节时，对各自然带的名称、范围，气候特征、动物、植物可列一张表格进行上下，左右对比，使几个自然带的知识一目了然。再如：记德国地形与农业也可采用此法，列表比较南、北的气候、土壤、地形、形成鲜明对比。
三、重复记忆法
根据《心理学》中讲到的遗忘规律，知识要及时必要的重复几次记忆，这样才能提高记忆效率。具体的做法如下：新课内容讲述完毕后，留点时间给学生识记，加强学生瞬时记忆，下节课上课前提问，把存在的问题再点拔。其后一个周再重复提问一次，讲完一章内容后，再把知识内容串一遍，再重复记忆一次，这样反复记忆遗忘的概率就大大减低了。
四、字头记忆
是在记忆一组知识时，把字头排成一段文字，从而记住此内容．如我国55个少数民族，很难记，如果这样按字头排成“蒙回藏，维苗壮，布依朝鲜满侗瑶，白土哈哈傣黎美。”再如东南亚的国家名称可把个字串接起来记“新越印，马泰菲。”这样用等一个字来提示，很快就记起全称。
五、归纳记忆
是对某些知识总结分类，串成一条线。如我国有一条重要的地理分界线，秦岭—淮河。归纳后可知可知①它是我国一月份0℃ 等温线通过的地方。②是800MM等降水量通过的地方。③是暖温带与亚热带通过的地方。④是河流结冰与不结冰的分界线。⑤是旱地和水田的分界线。⑥是南方与北方的分界线。 六、理解记忆。是针对该记的知识，先分析其原因，使学生在充分理解的基础上记忆。如在册学习日本的经济时，可先分析日本的地理位置，鸟国，多港湾，资源靠进口，因此，对外贸易发达。再如册影响气候的因素，其中有“地形因素”也可用此法记忆，通过分析同纬度的喜马拉雅山和长江中下游气候的差别，可知海拔高气温低，理解后方可记忆。
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