潍坊高新暑假新高三预习学大同程学堂
1、问题的提出
从系统论的角度看，中学物理教学体系是一个由主体、客体和媒介三个基本要素构成的特殊系统，具有培养全面发展人才的功能。在教学中，对象(课程内容)的各种信息通过媒体(教师、课程)传递给主体(学生)，这实际上是教师根据教学的初始信息(现有的心理水平和知识水平)和客观信息(教学目标)来调控学生的过程。经过自己的处理和存储，输出信息反馈给教师，使教师能够及时检查、纠正或控制原来的输出控制信息，使教师传递给学生的信息更易于存储和内化。因此，一个有效的教学系统应该是一个闭环控制系统.物理教学只有在知识结构、认知结构和辩证唯物主义认知结构相一致的情况下，才能有效地完成信息传递过程。高中三年级学生在掌握了中学物理相关知识后，进行了复习教学。有这么多的概念和规则，学生如何在短时间内掌握它？处理不当，往往学生“无聊”，教师“努力”，无法达到复习教学的目的。从物理教学中信息的传递过程来看，只有系统的、结构化的知识才能方便地传递、储存和内化。这就要求我们在构建一个审查框架时，从整体和地方两方面入手，使之相互对立。这样，在掌握知识结构与知识整体的内在关系的基础上，可以区分知识的主次点，确定知识的关键点、难点和关键点，找出知识各部分的特征、地位、作用和背景。因此，在知识结构相对稳定的条件下，把握知识的语境，设计一个相对独立、相互呼应的复习课，真正实现“整体完整”的复习思维。以达到佳的评审效益。
2.高三物理复习的目标与依据
高三物理复习是对高中各阶段物理知识的系统总结和进一步提高。复习的过程不应该是一个简单的“再学习”的过程，而应该通过复习对中学阶段所学的物理知识进行全面的分类，以便理解物理规律，掌握新的高度抽象的物理概念。知识各部分的内在联系，以及学科间的联系，形成了良好的知识结构，使学生对物理问题的思考和分析方式有了显著的提高，提高了解决问题的能力。考试中心发布的考试指导书的综合要
免费自习室使用权，享受免费全天陪读服务；
2、免费领取相应年级全科学习资料；
3、免费参与线上线下的家长课堂；
4、免费学科测评，免费试学等等一系列的优惠活动；
高新校区：高新区东方路与福寿街交叉口向南怡景公寓门头6~7号
0536-2225525
九龙山校区：奎文区新华路与樱前街交叉口东50米路北九龙大厦6楼
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潍坊区域(盈隆、广文、潍城、青州、寿光、诸城、昌邑、昌乐、临朐，高密、安丘、临朐)、日照、枣庄（市中区、滕州）、滨州(邹平)、东营(广饶)、烟台(莱州、莱阳、招远)、威海(文登、荣成)、淄博(桓台)、济宁(曲阜)、泰安（肥城）、烟台（龙口）校区全国免费咨询热线：400-853-0999或直接拨打114转同程学堂
从系统论的角度看，中学物理教学体系是一个由主体、客体和媒介三个基本要素构成的特殊系统，具有培养全面发展人才的功能。在教学中，对象(课程内容)的各种信息通过媒体(教师、课程)传递给主体(学生)，这实际上是教师根据教学的初始信息(现有的心理水平和知识水平)和客观信息(教学目标)来调控学生的过程。经过自己的处理和存储，输出信息反馈给教师，使教师能够及时检查、纠正或控制原来的输出控制信息，使教师传递给学生的信息更易于存储和内化。因此，一个有效的教学系统应该是一个闭环控制系统.物理教学只有在知识结构、认知结构和辩证唯物主义认知结构相一致的情况下，才能有效地完成信息传递过程。高中三年级学生在掌握了中学物理相关知识后，进行了复习教学。有这么多的概念和规则，学生如何在短时间内掌握它？处理不当，往往学生“无聊”，教师“努力”，无法达到复习教学的目的。从物理教学中信息的传递过程来看，只有系统的、结构化的知识才能方便地传递、储存和内化。这就要求我们在构建一个审查框架时，从整体和地方两方面入手，使之相互对立。这样，在掌握知识结构与知识整体的内在关系的基础上，可以区分知识的主次点，确定知识的关键点、难点和关键点，找出知识各部分的特征、地位、作用和背景。因此，在知识结构相对稳定的条件下，把握知识的语境，设计一个相对独立、相互呼应的复习课，真正实现“整体完整”的复习思维。以达到佳的评审效益。
2.高三物理复习的目标与依据
高三物理复习是对高中各阶段物理知识的系统总结和进一步提高。复习的过程不应该是一个简单的“再学习”的过程，而应该通过复习对中学阶段所学的物理知识进行全面的分类，以便理解物理规律，掌握新的高度抽象的物理概念。知识各部分的内在联系，以及学科间的联系，形成了良好的知识结构，使学生对物理问题的思考和分析方式有了显著的提高，提高了解决问题的能力。考试中心发布的考试指导书的综合要
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