坊子初二WAT考试提分来学大同程学堂
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生物是正确了解身体，学习人和环境(植物，动物，自然界)之间关系的科目。对于生物的学习，主要的就是知识点的积累，学大同程学堂的老师准备了这篇人教版初二生物知识点总结。希望大家能够认真阅读，掌握好的学习方法，更多信息请关注同程学堂！
一、水中生活的动物
重点：1.鱼鳍在游泳中的作用及鱼的呼吸方式。
2.水生动物适于水中生活的特点。
鱼适应水生的特点：①靠游泳捕食和御敌
②能在水中呼吸。
蓝色革命：用高科技开发海洋，如建造人工鱼礁。
动物按形态结构分无脊椎动物：体内没有脊柱。如：海葵、蜗牛、虾、蟹、昆虫
脊椎动物：体内有脊柱。如：青蛙、蛇、鸟类、鱼、龟、鳖、鲸
按生活环境分：水生、陆生和空中飞行的动物
鱼类种类：海洋鱼类(鲨、鲳鱼、带鱼、海马)、淡水鱼类(鲟、青/草/鲢/鳙鱼、黄鳝、泥鳅)
外形：梭形、鳞片上有粘液(减小水的阻力);有奇鳍(背鳍、臀鳍和尾鳍)和偶鳍(胸鳍和腹鳍)。
侧线：身体两侧正中各有一条，可以感知水流、测定方向。
游泳前进动力：躯干部和尾鳍左右摆动击动水流，产生动力(捆扎尾鳍后，前进困难)
保持平衡：背鳍、胸鳍和腹鳍(捆扎胸腹鳍后，鱼体侧翻)
控制方向：尾鳍决定运动方向
呼吸：鳃鳃盖：在外侧，保护鳃丝。(与呼吸有关现象：黎明鱼浮头、破冰抓鱼、离开水鱼会死亡)
鳃丝鲜红色，丰富可以与水进体交换;鳃丝又多又细扩大了与水的接触面积
其它水生动物腔肠动物：结构简单，有口无肛门，如海葵、海蜇、珊瑚虫
软体动物：身体柔软，靠贝壳保护。如田螺、扇贝、河蚌、蜗牛、章鱼、乌贼(乌贼、章鱼贝壳退化)
甲壳动物：体表长有质地较硬的甲，是节肢动物的一类。如虾、蟹、水蚤
其它：哺乳动物中的海豚、海豹、鲸;爬行动物中的龟、鳖
模拟
实验定义：难以直接用研究对象做实验时，有时模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。
优点：可解决直接实验法无法解决的难题;提率、节省时间和资源;与对象越相似，结论越接近真实。
缺点：结论不一定可靠
同程学堂一对一辅导优势：
1、贴心辅导，准确；
2、专业的教师团队；
3、专业的教学计划；
4、的教学模式；
5、全方位跟踪回访；
更多学习方法以及学习技巧请关注同程学堂
来电或到校区咨询，告知前台老师通过宣传单、网络渠道了解到同程学堂，可享受以下增值服务：
1、免费领取新学期学习资料（全年级科目知识点、基础知识梳理、中高考高频词汇、期中期末复习重点以及各科思维导图）
2、免费学科测评一次；
3、免费自习室使用权（30天），享受全天陪读服务；
4、免费参与线上线下的家长课堂（各年级家庭教育、考试政策类讲座）；
27家校区供您就近选择：
坊子旗舰校区地址：坊子区双羊街与祥凤路东南角双羊新城南门对面0536-2103719 2103709
潍坊区域(盈隆、高新、广文、九龙山、银座VIP、潍城、青州、高密、诸城、昌邑、昌乐、高密、安丘、临朐、坊子)、日照、滨州(邹平)、东营(广饶)、烟台(莱州、莱阳、招远、龙口)、威海(文登、荣成)、淄博(桓台)、济宁(曲阜)、泰安（肥城）校区全国免费咨询热线：400-853-0999或直接拨打114转同程学堂
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一、水中生活的动物
重点：1.鱼鳍在游泳中的作用及鱼的呼吸方式。
2.水生动物适于水中生活的特点。
鱼适应水生的特点：①靠游泳捕食和御敌
②能在水中呼吸。
蓝色革命：用高科技开发海洋，如建造人工鱼礁。
动物按形态结构分无脊椎动物：体内没有脊柱。如：海葵、蜗牛、虾、蟹、昆虫
脊椎动物：体内有脊柱。如：青蛙、蛇、鸟类、鱼、龟、鳖、鲸
按生活环境分：水生、陆生和空中飞行的动物
鱼类种类：海洋鱼类(鲨、鲳鱼、带鱼、海马)、淡水鱼类(鲟、青/草/鲢/鳙鱼、黄鳝、泥鳅)
外形：梭形、鳞片上有粘液(减小水的阻力);有奇鳍(背鳍、臀鳍和尾鳍)和偶鳍(胸鳍和腹鳍)。
侧线：身体两侧正中各有一条，可以感知水流、测定方向。
游泳前进动力：躯干部和尾鳍左右摆动击动水流，产生动力(捆扎尾鳍后，前进困难)
保持平衡：背鳍、胸鳍和腹鳍(捆扎胸腹鳍后，鱼体侧翻)
控制方向：尾鳍决定运动方向
呼吸：鳃鳃盖：在外侧，保护鳃丝。(与呼吸有关现象：黎明鱼浮头、破冰抓鱼、离开水鱼会死亡)
鳃丝鲜红色，丰富可以与水进体交换;鳃丝又多又细扩大了与水的接触面积
其它水生动物腔肠动物：结构简单，有口无肛门，如海葵、海蜇、珊瑚虫
软体动物：身体柔软，靠贝壳保护。如田螺、扇贝、河蚌、蜗牛、章鱼、乌贼(乌贼、章鱼贝壳退化)
甲壳动物：体表长有质地较硬的甲，是节肢动物的一类。如虾、蟹、水蚤
其它：哺乳动物中的海豚、海豹、鲸;爬行动物中的龟、鳖
模拟
实验定义：难以直接用研究对象做实验时，有时模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。
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缺点：结论不一定可靠
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