武汉小学补习班语数外培优快学教育晚作业辅导
不要等到孩子学习出现过多问题时再来补救,让成为一种习惯!
研究表明:90%的小学生在90%的考试中都可以达到90分及以上。小学的知识简单易懂不抽象,很多家长都会做小学生的题目,但是无奈讲不出来或者说不知道怎么讲才能让孩子听进去。
杨妈妈说:我的孩子现在二年级,数学成绩还不错,一般都在95分以上,就是习惯有些不好,很多简单的题都容易出错,难题反而又做对了,我说很多孩子都有这样的状况,对于简单的题就容易忽视,贪玩一心想做完就可以去玩啦,很难静下心来。
王爸爸说:我的孩子现在三年级,语文基本都在80-95分之间,波动比较大,主要是小孩不认真,习惯也不好,字写得的不认真,拼音很容易拼错,不爱阅读,很难变通,语文的拼写和阅读很容易丢分。
小学生处于学习的初级阶段,学习自觉性和学习主动性不够,他们往往会有以下学习特点
一:注意力不集中。上课或做作业时,只要身边有点风吹草动就会趁机交头接耳讲空话。
二:爱做小动作。在听课或做作业时,他们会不知不觉地做起小动作,或许是挖挖手指,或许翻翻文具,而且是“自娱自乐”,“陶醉其中”。
三:粗心大意。绝大多数的学生在完成作业后的**个动作就是把作业本合上,很少有学生能自觉做到自检。明明很简单的口算题,老师给他打上错时,他才恍然大悟。
四:丢三落四。一到家,打开书包要做作业时,翻来翻去翻了半天,他说,“作业本忘带了。”或者“抄写本找不到,不见了。”
五:太强。遇到难题时,很少会自己花时间自己去思考,大多数的孩子在这种情况下会把“这个怎么做?”挂在嘴边。
小学是一个孩子学习之路的开端,是学习思路和学习方法形成的重要阶段,一个好的学习方法以及学习习惯的养成,会使他受益终生!!!!
小学课程
1-3年级:引导兴趣,传授方法,激发潜能
4-6年级:引导兴趣,传授方法,激发潜能
小学奥数:培养数学兴趣,强化思维训练
小学作文:填补学科漏洞,激发学习兴趣
托管陪读:培养学习习惯,提高自主学习能力
教学特点:
针对学生的实际情况,成绩的优劣层次来因材施教。 对旧学期查漏补缺,夯实基础。针对新学期预习知识点,提前起跑。重点击破,摸准主线,全面贯通,“点线面”连环出击,短期大幅提升成绩。根据每个学生的性格和对学习的态度,制定不同的方案,提高对学习的热情,从而达到自己对学科感兴趣,而不是家长、老师逼着学习的一种独特方式
咨询专业老师1对1学科分析,针对孩子学习短板,查缺补漏,免费帮孩子制定个性化学习方案,快速提高成绩。182-0279-3189(助教王老师) 微信:139-156-8398
研究表明:90%的小学生在90%的考试中都可以达到90分及以上。小学的知识简单易懂不抽象,很多家长都会做小学生的题目,但是无奈讲不出来或者说不知道怎么讲才能让孩子听进去。
杨妈妈说:我的孩子现在二年级,数学成绩还不错,一般都在95分以上,就是习惯有些不好,很多简单的题都容易出错,难题反而又做对了,我说很多孩子都有这样的状况,对于简单的题就容易忽视,贪玩一心想做完就可以去玩啦,很难静下心来。
王爸爸说:我的孩子现在三年级,语文基本都在80-95分之间,波动比较大,主要是小孩不认真,习惯也不好,字写得的不认真,拼音很容易拼错,不爱阅读,很难变通,语文的拼写和阅读很容易丢分。
小学生处于学习的初级阶段,学习自觉性和学习主动性不够,他们往往会有以下学习特点
一:注意力不集中。上课或做作业时,只要身边有点风吹草动就会趁机交头接耳讲空话。
二:爱做小动作。在听课或做作业时,他们会不知不觉地做起小动作,或许是挖挖手指,或许翻翻文具,而且是“自娱自乐”,“陶醉其中”。
三:粗心大意。绝大多数的学生在完成作业后的**个动作就是把作业本合上,很少有学生能自觉做到自检。明明很简单的口算题,老师给他打上错时,他才恍然大悟。
四:丢三落四。一到家,打开书包要做作业时,翻来翻去翻了半天,他说,“作业本忘带了。”或者“抄写本找不到,不见了。”
五:太强。遇到难题时,很少会自己花时间自己去思考,大多数的孩子在这种情况下会把“这个怎么做?”挂在嘴边。
小学是一个孩子学习之路的开端,是学习思路和学习方法形成的重要阶段,一个好的学习方法以及学习习惯的养成,会使他受益终生!!!!
小学课程
1-3年级:引导兴趣,传授方法,激发潜能
4-6年级:引导兴趣,传授方法,激发潜能
小学奥数:培养数学兴趣,强化思维训练
小学作文:填补学科漏洞,激发学习兴趣
托管陪读:培养学习习惯,提高自主学习能力
教学特点:
针对学生的实际情况,成绩的优劣层次来因材施教。 对旧学期查漏补缺,夯实基础。针对新学期预习知识点,提前起跑。重点击破,摸准主线,全面贯通,“点线面”连环出击,短期大幅提升成绩。根据每个学生的性格和对学习的态度,制定不同的方案,提高对学习的热情,从而达到自己对学科感兴趣,而不是家长、老师逼着学习的一种独特方式
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