2018国考申论文章写作中过渡段的适用情况和具体操

文章写作中，除了根据题干要求和材料内容确定文章的总论点之外，我们一般还会从不同的角度去阐述总论点，比如从内涵的角度、分析的角度、对策的角度。这种不同的角度，即文章写作的分论点，分论点的确定，不仅可以从不同的方面对总论点加以进一步论证，而且还可以切分文章总体内容，有效降低文章写作的难度。一般说，文章的分论点都是2-4个，3个居多。但是分析2017年副省和市地的两篇文章，我们会发现，文章的佳分论点是2个。比如副省文章来看，以水为师，根据后一则材料的阐述，我们可以得出“师从善动之水可以益智”，“师从善动之水可以益仁”的两个分论点，而市地的文章，我们可以从题干直接得出“向水学习提高智慧”，“向水学习提高情操”的两个分论点，在这种情况下，我们写作的难度无疑会增加许多。这个时候，我们可以选择另外一种方式，即撰写过渡段的方式，一方面是增加中间内容的段落，降低文章写作的难度;另一方面也是加强文章的整体逻辑性。
一般来说，过渡段的位置，可以在开头和分论点之间。但是过渡段应该如何撰写，这是需要大家认真考虑的一个问题，中公教育专家今天分享一些常见的写法，供大家进行参考。
一、以问题为主，强调总论点必要性。
过渡段作为承上启下的段落，理想的作用应该是连接开头和分论点，使它
们之间的逻辑更加清楚，而阐述问题，无疑是非常有效的一个做法，因为通过问题，我们可以理解总论点的必要性。以2017年副省作文“以水为师”为例，开头我们引出文章的总论点，即以水为师，益智而且益仁。接下来直接呈现这两个分论点也是可以的，但是为了体现逻辑性，我们在第二段过渡段进一步强调其必要性。我们可以在过渡段中重点阐述当下存在的问题，即浮躁功利、自私狭隘等社会心态，由此强调了向水学习的必要性。一般看来说，其写作思路是：段旨句概括问题+阐述具体问题+分析影响+强调总论点。
二、以意义为主，强调总论点重要性。
以问题为主的过渡段，其主要作用是在总论点和分论点之间建立一种联系。
即开头引出总论点，即“是什么”，过渡段阐述问题，强调必要性，即“为什么”，分论点具体阐述。那么，能够起到类似作用的，还有意义。以2016年市地作文“好政策要满足公民意愿，还要滋养公民理性乃至德性”为例。开头引出该总论点，我们还可以有这样一个过渡，即“好政策为什么要在满足公民意愿的基础上，滋养公民理性乃至德性”。因此，我们可以在过渡段呈现意义，即其重要性。其写作思路为：段旨句概括意义+阐述意义、重要性、作用、功能等+强调总论点。
这仅仅是过渡段的两种写法，当然实际写作中不应仅仅局限于这两种方法，中公教育专家提醒考生还可以在满足文章整体逻辑要求的前提下有更多的发挥。