国学经典诵读教材
园长们你还在为不知道如何选择诵读教材而烦恼吗？武汉至德国学给你帮助。武汉至德国学为您安排了的幼儿国学教育节目，至德国学是一家长期从事幼儿园教育的一家公司，在武汉幼儿园国学教育是首屈一指的。至德国学教育：www.***,：13871118024。
（一）儿童经典诵读的概念和核心
儿童诵读经典，简洁地说，就是在儿童在0-13岁之间，在他记忆力发展的黄金阶段，去朗读、去背诵、去熏习古今中外的经典名篇，从而达到开启儿童智慧、激发儿童潜能、提升儿童人格和语言学习的目的。而经典，则是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证明有价值、重要的文化精髓，比如，音乐有音乐的经典、美术有美术的经典……而能代表民族五千年文化精髓的经典有《大学》《中庸》《论语》《老子》《易经》《孟子》等重要著作。
儿童经典诵读有三个核心：一、教材必须是经典；二、教育的对象是儿童，一定要抓住0-13岁之间这个儿童记忆发展的黄金阶段；三、教育的方法是不要求理解，只要求熟读背诵。
（二）儿童经典诵读的实证价值
全国近十年的儿童读经教育试验证明及1997年9月至1998年6月期间，经香港ICI国际文教基金会与华东师范大学附属小学、附属幼儿园实验证实经典文化教育的可行性和优越性，得出了以下几点结论：，孩子经过1—2年的国学诵读训练，可以如下教育效果：
1、整体认读大量文字，轻松识字；
2、养成良好的阅读兴趣和自觉阅读习惯；
3、提高语言文字组织能力，训练儿童记忆力、专注力，培养儿童动静分明的性格特点；
4、启蒙孩子喜欢吟诵古诗词的兴趣，为将来的语文类学习打下坚实的基础；
5、培养孩子儒雅的大家风度，行为好转，修养提高。
武汉至德国学的八大体系：
1.幼儿园自动运营管理体系（园长运营智慧体系）
2.团队脱手管理打造系统（教师团队打造体系）
3.多样化国学课程系统（国学课程体系）
4.家长主动转介绍系统（家长工作体系）
5.环境创设系统（招生环境创设系统）
6.轻松免备课教学教研系统（教学教研体系）
7.大型活动标本策划系统 （品牌活动策划）
8.联盟大家庭资源共享系统（全国联盟平台资源共享体系）
武汉至德国学真诚欢迎您的加盟，为孩子带来更美好的学习环境。
（一）儿童经典诵读的概念和核心
儿童诵读经典，简洁地说，就是在儿童在0-13岁之间，在他记忆力发展的黄金阶段，去朗读、去背诵、去熏习古今中外的经典名篇，从而达到开启儿童智慧、激发儿童潜能、提升儿童人格和语言学习的目的。而经典，则是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证明有价值、重要的文化精髓，比如，音乐有音乐的经典、美术有美术的经典……而能代表民族五千年文化精髓的经典有《大学》《中庸》《论语》《老子》《易经》《孟子》等重要著作。
儿童经典诵读有三个核心：一、教材必须是经典；二、教育的对象是儿童，一定要抓住0-13岁之间这个儿童记忆发展的黄金阶段；三、教育的方法是不要求理解，只要求熟读背诵。
（二）儿童经典诵读的实证价值
全国近十年的儿童读经教育试验证明及1997年9月至1998年6月期间，经香港ICI国际文教基金会与华东师范大学附属小学、附属幼儿园实验证实经典文化教育的可行性和优越性，得出了以下几点结论：，孩子经过1—2年的国学诵读训练，可以如下教育效果：
1、整体认读大量文字，轻松识字；
2、养成良好的阅读兴趣和自觉阅读习惯；
3、提高语言文字组织能力，训练儿童记忆力、专注力，培养儿童动静分明的性格特点；
4、启蒙孩子喜欢吟诵古诗词的兴趣，为将来的语文类学习打下坚实的基础；
5、培养孩子儒雅的大家风度，行为好转，修养提高。
武汉至德国学的八大体系：
1.幼儿园自动运营管理体系（园长运营智慧体系）
2.团队脱手管理打造系统（教师团队打造体系）
3.多样化国学课程系统（国学课程体系）
4.家长主动转介绍系统（家长工作体系）
5.环境创设系统（招生环境创设系统）
6.轻松免备课教学教研系统（教学教研体系）
7.大型活动标本策划系统 （品牌活动策划）
8.联盟大家庭资源共享系统（全国联盟平台资源共享体系）
武汉至德国学真诚欢迎您的加盟，为孩子带来更美好的学习环境。
