武汉市在哪里可以报名考取感觉统合训练师考试流程是什么va
感觉餐的个别化
感觉对孩童的大脑来说就是必须的营养素，若在发展的重要时期没有足够的感觉剌激，会导致人脑异常而出现发展、学习、行为障碍。因此，职能师能针对孩童制定适合的个别的"感觉餐"(sensory diet)，提供孩童不同种类的感觉刺激输入，但也不能让孩子摄取过量，例如：给多动症过量的秋千活动反而让孩子静不下来;给予触觉刷刷身体反而造成孩子躁动...等，这些看似一般的感觉输入活动却异致了负向结果的原因是什么呢?这让我们好好思考，当给孩子感觉输入活动前，足否有先确认孩子的感觉需求、喜好以及是否了解感觉输入调节机制。因此，在感觉餐制定之前，需要合格的职能师透过临床观察/评估、家长问卷，找出问题的明确原因，并列出目标与计划。在大陆有很多机构中的感统训练师较注重活动的量，但对发展迟缓或特殊儿来说，无法达到个别化，感觉统合并非体能训练，而且若只是单纯的刺激或游戏，家长自己在家也能做。职能师就好比如营养师，除了感觉餐的个别化，也会严谨的安排感觉刺激的比例，并会随着孩童的状况来调整摄取感觉刺激的内容以及顺序。另外，职能师会针对居家以及学校环境制定出一个专属于孩子的特制化感觉套餐计划，让孩子除了在室练习之外，每天在家也能连续不断的练习，孩子的进展会更快速唷!
培训对象
a、在幼儿园、亲子园、早教机构、各类艺术培训中心等投资人及从事早、幼教育行业的人员；
b、有进一步学习需求的感统训练师；
c、想开设幼儿园、早教中心或儿童感统会所的投资人或者园长；
d、婴幼儿家长；
e、学前教育专业的大中专院校在校学生及毕业生。
f、有意成为感统指导师的社会各界人士。
儿童感觉统合失调儿童容易出现挑食厌食、吸吮手指、粘人爱哭、好动、注意力不集中、爱做小动作、阅读跳字跳行、语言表达困难、出现抄写错误、偏旁部首写颠倒、容易跌倒、做事拖拉、抗挫能力差、胆小不自信、脾气暴躁等问题。如果不及时进行训练，到了学龄期会出现学习成绩下降、人际关系不良、情绪情感脆弱，甚至会出现逃学、厌学、恋网、离家出走等问题。
近些年由于感觉统合教育和训练观念逐渐普及；幼儿园、亲子园、康复训练机构、以及特殊教育机构引进开展感觉统合训练项目。感觉统合训练机构在全国发展迅速，从事这方面工作人员越来越多，但是真正完全熟知专业的操作人员却只有10%左右。
父母用错误的方式宠爱、溺爱孩子，却在孩子长大之后，成了伤心、崩溃的人。
a、日夜不休地抱着孩子，抱成了发育迟滞，二岁还说不好话；
b、精心备餐、细致喂养，喂成了苍白消瘦、没有活力、注意力涣散。
c、处处保护、为排除危险而禁止孩子各种跑爬滚跳，保护成了胆小爱哭、不爱挑战、禁不起挫折；
d、一昧温柔、无度顺从、纵容娇惯，惯成了叛逆、不知危险、不受欢迎、天天惹麻烦，甚至被学校拒收。
e、可怜天下父母心啊！父母们需要一串能在各阶段打开孩子生命成长之门的钥匙。
感觉统合训练师已成为一个相当热门的新兴行业。 有家长问我们，我小的时候同学们也没有做过感觉统合训练，为什么就没有现在孩子这么多的问题。比如：踮脚走路、不会跳绳、不会拍球、上课坐不住不听老师指挥…
随着城市化进程发展，钢筋水泥的高楼大厦，剖腹产等等因素，已经让儿童失去的优质的生长环境…儿童感统失调问题已愈发严重，专业有效的感觉统合训练需求极大，需求范围也在随之由一二类城市到全国范围的扩展，也展现出广阔的职业前景。
感觉统合训练能让2—13岁孩子在游戏中通过专门设计的感觉统合训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉等综合发展，促进孩子的全面统合能力。不是刻板单调的教导儿童活动，而是采取游戏形式，使孩子乐于接受，主动参与，同时游戏的项目要有个别化、针对性的设计,符合儿童生理、心理发展水平的游戏训练。0—3岁，儿童感觉统合基础训练阶段，也是感觉统合失调的预防阶段。2-6岁, 儿童感觉统合佳训练阶段，也是感觉统合失调的阶段。6—13岁，儿童感觉统合重要训练阶段，这是感觉统合训练的矫正阶段。
“感觉统合”是一门关于脑科学和儿童发展关系的学说，它是基于通过游戏获得发展的一种优育理念，是由美国博士珍﹒爱尔丝所创立，世界卫生组织为提升人类健康，于1992年发表《健康权利国际宣言》，引导大众建立正确、积极的健康观念，“感觉统合”优育理念的创立为儿童的身心健康发展提供了证。“守护儿童的生存权与健康权”是我们每一位从事幼儿教育工作者的重要职责。在欧美、日本和我国台湾地区，“感觉统合”的训练编入幼儿园教科书中，列为日常教学和训练项目。
发展前景
随着城市化进程发展，城市儿童感统失调问题已愈发严重，专业有效的感觉统合训练需求量巨大。
感统训练的好处:
促进大脑发育，增加神经元突触的链接，塑造优质脑网络；
解决行为问题
通过前庭平衡训练，提升孩子的学习能力，解决注意力不集中，坐不住，易分神，视，听知觉发现能力；
通过触觉训练，解决孩子敏感，脆弱，胆小 不自信，爱哭，社会交往能力弱等问题；
通过本体觉训练，提升孩子的自信心，增强身体协调和改善大脑的协调、配合能力，改善笨手笨脚，写作业慢、磨蹭、拖拉，坐无坐相、站 无站相的问题。
提高孩子的，强身健体
身为心用，现学现会
感觉统合训练师已经成为一个相当热门的新兴职业。
感觉对孩童的大脑来说就是必须的营养素，若在发展的重要时期没有足够的感觉剌激，会导致人脑异常而出现发展、学习、行为障碍。因此，职能师能针对孩童制定适合的个别的"感觉餐"(sensory diet)，提供孩童不同种类的感觉刺激输入，但也不能让孩子摄取过量，例如：给多动症过量的秋千活动反而让孩子静不下来;给予触觉刷刷身体反而造成孩子躁动...等，这些看似一般的感觉输入活动却异致了负向结果的原因是什么呢?这让我们好好思考，当给孩子感觉输入活动前，足否有先确认孩子的感觉需求、喜好以及是否了解感觉输入调节机制。因此，在感觉餐制定之前，需要合格的职能师透过临床观察/评估、家长问卷，找出问题的明确原因，并列出目标与计划。在大陆有很多机构中的感统训练师较注重活动的量，但对发展迟缓或特殊儿来说，无法达到个别化，感觉统合并非体能训练，而且若只是单纯的刺激或游戏，家长自己在家也能做。职能师就好比如营养师，除了感觉餐的个别化，也会严谨的安排感觉刺激的比例，并会随着孩童的状况来调整摄取感觉刺激的内容以及顺序。另外，职能师会针对居家以及学校环境制定出一个专属于孩子的特制化感觉套餐计划，让孩子除了在室练习之外，每天在家也能连续不断的练习，孩子的进展会更快速唷!
培训对象
a、在幼儿园、亲子园、早教机构、各类艺术培训中心等投资人及从事早、幼教育行业的人员；
b、有进一步学习需求的感统训练师；
c、想开设幼儿园、早教中心或儿童感统会所的投资人或者园长；
d、婴幼儿家长；
e、学前教育专业的大中专院校在校学生及毕业生。
f、有意成为感统指导师的社会各界人士。
儿童感觉统合失调儿童容易出现挑食厌食、吸吮手指、粘人爱哭、好动、注意力不集中、爱做小动作、阅读跳字跳行、语言表达困难、出现抄写错误、偏旁部首写颠倒、容易跌倒、做事拖拉、抗挫能力差、胆小不自信、脾气暴躁等问题。如果不及时进行训练，到了学龄期会出现学习成绩下降、人际关系不良、情绪情感脆弱，甚至会出现逃学、厌学、恋网、离家出走等问题。
近些年由于感觉统合教育和训练观念逐渐普及；幼儿园、亲子园、康复训练机构、以及特殊教育机构引进开展感觉统合训练项目。感觉统合训练机构在全国发展迅速，从事这方面工作人员越来越多，但是真正完全熟知专业的操作人员却只有10%左右。
父母用错误的方式宠爱、溺爱孩子，却在孩子长大之后，成了伤心、崩溃的人。
a、日夜不休地抱着孩子，抱成了发育迟滞，二岁还说不好话；
b、精心备餐、细致喂养，喂成了苍白消瘦、没有活力、注意力涣散。
c、处处保护、为排除危险而禁止孩子各种跑爬滚跳，保护成了胆小爱哭、不爱挑战、禁不起挫折；
d、一昧温柔、无度顺从、纵容娇惯，惯成了叛逆、不知危险、不受欢迎、天天惹麻烦，甚至被学校拒收。
e、可怜天下父母心啊！父母们需要一串能在各阶段打开孩子生命成长之门的钥匙。
感觉统合训练师已成为一个相当热门的新兴行业。 有家长问我们，我小的时候同学们也没有做过感觉统合训练，为什么就没有现在孩子这么多的问题。比如：踮脚走路、不会跳绳、不会拍球、上课坐不住不听老师指挥…
随着城市化进程发展，钢筋水泥的高楼大厦，剖腹产等等因素，已经让儿童失去的优质的生长环境…儿童感统失调问题已愈发严重，专业有效的感觉统合训练需求极大，需求范围也在随之由一二类城市到全国范围的扩展，也展现出广阔的职业前景。
感觉统合训练能让2—13岁孩子在游戏中通过专门设计的感觉统合训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉等综合发展，促进孩子的全面统合能力。不是刻板单调的教导儿童活动，而是采取游戏形式，使孩子乐于接受，主动参与，同时游戏的项目要有个别化、针对性的设计,符合儿童生理、心理发展水平的游戏训练。0—3岁，儿童感觉统合基础训练阶段，也是感觉统合失调的预防阶段。2-6岁, 儿童感觉统合佳训练阶段，也是感觉统合失调的阶段。6—13岁，儿童感觉统合重要训练阶段，这是感觉统合训练的矫正阶段。
“感觉统合”是一门关于脑科学和儿童发展关系的学说，它是基于通过游戏获得发展的一种优育理念，是由美国博士珍﹒爱尔丝所创立，世界卫生组织为提升人类健康，于1992年发表《健康权利国际宣言》，引导大众建立正确、积极的健康观念，“感觉统合”优育理念的创立为儿童的身心健康发展提供了证。“守护儿童的生存权与健康权”是我们每一位从事幼儿教育工作者的重要职责。在欧美、日本和我国台湾地区，“感觉统合”的训练编入幼儿园教科书中，列为日常教学和训练项目。
发展前景
随着城市化进程发展，城市儿童感统失调问题已愈发严重，专业有效的感觉统合训练需求量巨大。
感统训练的好处:
促进大脑发育，增加神经元突触的链接，塑造优质脑网络；
解决行为问题
通过前庭平衡训练，提升孩子的学习能力，解决注意力不集中，坐不住，易分神，视，听知觉发现能力；
通过触觉训练，解决孩子敏感，脆弱，胆小 不自信，爱哭，社会交往能力弱等问题；
通过本体觉训练，提升孩子的自信心，增强身体协调和改善大脑的协调、配合能力，改善笨手笨脚，写作业慢、磨蹭、拖拉，坐无坐相、站 无站相的问题。
提高孩子的，强身健体
身为心用，现学现会
感觉统合训练师已经成为一个相当热门的新兴职业。
