武汉高中英语家教补习班 一对一辅导 拔高培优补差
为什么拼命记单词却总是记不住呢？为什么单词都认识，阅读完型却看不懂呢？为什么阅读理解完形填空都读懂了，却还是错这么多或发挥不稳定呢？为什么语法填词和短文改错总是无从下手不知所措呢？为什么的短文写作无法下笔或是总是达不到20分加呢？
很多学生都会有这些疑问，家长也会跟着着急，其实英语学习是有技巧的，只要掌握了某些技巧短期突破120完全没问题。可以来电预约免费试听，全天24小时在线。
学员辅导案例
张同学 高一 之前的英语基础一般，词汇量小，阅读量小，从黑龙江转到湖北读高中，英语由于小学没学过，完全没有基础，在老师的辅导下目前英语一直稳定在110分左右，目前逐步跟上高中的节奏，在高一下学期考试中，成绩考了113分以上。
袁同学，高二 单词始终是记不住，语法问题很严重，经常分不清句子成分，基础差。在老师的指导下，对词汇和简单语法进行逐步梳理，在老师所教的三个月，英语逐步提高，目前一直稳定在120分以上。
钟同学，高三 高一高二基础很差，上课跟不上老师的步伐，单词总是死记硬背，缺乏语句语法的理解，在老师三个半月的辅导下，对高中语法进行梳理，听力进行强化，词汇跟进，在高考中考了130的成绩。
师资介绍
胡老师 省级重点中学骨干教师，硕士学历，从教高中英语15年，并带多届高考毕业班，两次参加高考英语阅卷工作，熟悉高考考纲考点，对高考英语题型、考点及考查侧重点分析透彻且化繁为简，根据学生因材施教制定系统的教学计划，确保学生每次课消化吸收，保证学生听懂记牢快速提分。
课程安排
专题一 一般现在时 现在进行时 现在完成时
专题二 一般过去时 过去进行量 过去完成时
专题三 一般将来时 过去将来时 将来完成时
专题四 动词的被动语态
专题五 直接引语与间接引语
专题六 定语从句
专题七 状语从句
专题八 主语从句和表语从句
专题九 宾语从句和同位语从句
专题十 主谓一致
专题十一 动词不定式
专题十二 现在分词和动名词
专题十三 情态动词
专题十四 冠词
专题十五 介词
专题十六 形容词和副词的比较级和较高级
专题十七 不定代词
教学计划
(1)全面做好初高中知识的衔接，学习方法衔接。(2)增加学生的单词积累和语法学习，对易混知识点进行区分记忆。(3)训练学音，使其发音准确到位。(4)通过教学互动活动，培养学生踊跃发言，主动参与的习惯以及流畅的口头表达能力。
教学目标
夯实英语基础知识，训练培养听说读写技能，注重单词量的积累，开拓学生的视野，提高学生的英语学习兴趣，改善学生的学习方法和学习态度。完成学生初高中知识的衔接，对初中学过的语法进行梳理和复习。
课程安排听力、语法，阅读、写作四个部分，主要以讲解知识和技巧为主，配以真题讲解和课后练习，以强化知识体系。详情请来电咨询！现在来电还可以免费预约对孩子进行学科测评！
很多学生都会有这些疑问，家长也会跟着着急，其实英语学习是有技巧的，只要掌握了某些技巧短期突破120完全没问题。可以来电预约免费试听，全天24小时在线。
学员辅导案例
张同学 高一 之前的英语基础一般，词汇量小，阅读量小，从黑龙江转到湖北读高中，英语由于小学没学过，完全没有基础，在老师的辅导下目前英语一直稳定在110分左右，目前逐步跟上高中的节奏，在高一下学期考试中，成绩考了113分以上。
袁同学，高二 单词始终是记不住，语法问题很严重，经常分不清句子成分，基础差。在老师的指导下，对词汇和简单语法进行逐步梳理，在老师所教的三个月，英语逐步提高，目前一直稳定在120分以上。
钟同学，高三 高一高二基础很差，上课跟不上老师的步伐，单词总是死记硬背，缺乏语句语法的理解，在老师三个半月的辅导下，对高中语法进行梳理，听力进行强化，词汇跟进，在高考中考了130的成绩。
师资介绍
胡老师 省级重点中学骨干教师，硕士学历，从教高中英语15年，并带多届高考毕业班，两次参加高考英语阅卷工作，熟悉高考考纲考点，对高考英语题型、考点及考查侧重点分析透彻且化繁为简，根据学生因材施教制定系统的教学计划，确保学生每次课消化吸收，保证学生听懂记牢快速提分。
课程安排
专题一 一般现在时 现在进行时 现在完成时
专题二 一般过去时 过去进行量 过去完成时
专题三 一般将来时 过去将来时 将来完成时
专题四 动词的被动语态
专题五 直接引语与间接引语
专题六 定语从句
专题七 状语从句
专题八 主语从句和表语从句
专题九 宾语从句和同位语从句
专题十 主谓一致
专题十一 动词不定式
专题十二 现在分词和动名词
专题十三 情态动词
专题十四 冠词
专题十五 介词
专题十六 形容词和副词的比较级和较高级
专题十七 不定代词
教学计划
(1)全面做好初高中知识的衔接，学习方法衔接。(2)增加学生的单词积累和语法学习，对易混知识点进行区分记忆。(3)训练学音，使其发音准确到位。(4)通过教学互动活动，培养学生踊跃发言，主动参与的习惯以及流畅的口头表达能力。
教学目标
夯实英语基础知识，训练培养听说读写技能，注重单词量的积累，开拓学生的视野，提高学生的英语学习兴趣，改善学生的学习方法和学习态度。完成学生初高中知识的衔接，对初中学过的语法进行梳理和复习。
课程安排听力、语法，阅读、写作四个部分，主要以讲解知识和技巧为主，配以真题讲解和课后练习，以强化知识体系。详情请来电咨询！现在来电还可以免费预约对孩子进行学科测评！
