关注数学的解题过程
关注数学的解题过程
学习数学要在立足结论和答案的基础上，仔细深入地了解解题的过程，要求每一步都必须有严谨的推导依据，或是定理或是公理，决不要想当然。这样做不仅可以培养我们的逻辑思维能力，而且对于数学的学习是非常重要的。尖锋教育老师提供以下两点建议供参考：
一、从条件入手
解数学题时，就是要实现“条件”向“结论”转化，由“已知”推出“未知”，因此在一般情况下，总是从分析条件入手，看看由条件甲能推出什么？接着有能推出什么？然后由条件乙能推出什么？
例如，湖北省理科状元朱师达总结自己的答题技巧“树枝法”，用已知条件推导出多个潜在条件，每个潜在条件继续推导出更多潜在条件，如此继续；同时由所求问题或求证的结论逆推所需条件，也是由少到多。这就像两棵本无关系的树，枝干越伸越多，终会交联在一起，题目就迎刃而解了，对于难题尤其有效，平时多训练，熟练之后往往能一眼关键，避免多走弯路。
二、从结果入手
与上述方法相反，如果遇到由条件向前推进极困难，甚至无路可走时，可以考虑从命题的结论开始，命题的结论往后退，一步步接近命题的条件，用从“结论”退回“条件”的方法找到解题思路。
以上就是“关注数学的解题过程”的相关介绍，更多教育资讯及提分方案请咨询：
电话预约（027-51111733）报名即可获得：
免费分析试卷
诊断学习
分析心理问题
家长经验分享
咨询答疑
制定一对一增分计划
学习情况测评
新浪微博：@尖锋教育一对一
微信：WH-JF900
网址：http://www.***/
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一、从条件入手
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例如，湖北省理科状元朱师达总结自己的答题技巧“树枝法”，用已知条件推导出多个潜在条件，每个潜在条件继续推导出更多潜在条件，如此继续；同时由所求问题或求证的结论逆推所需条件，也是由少到多。这就像两棵本无关系的树，枝干越伸越多，终会交联在一起，题目就迎刃而解了，对于难题尤其有效，平时多训练，熟练之后往往能一眼关键，避免多走弯路。
二、从结果入手
与上述方法相反，如果遇到由条件向前推进极困难，甚至无路可走时，可以考虑从命题的结论开始，命题的结论往后退，一步步接近命题的条件，用从“结论”退回“条件”的方法找到解题思路。
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