武昌小学1至6年级 作文奥赛 转变态度 不怕难
孩子贪玩不爱学习怎么办？
经常在新学期开始的时候总是信心满满承诺这个学期起会好好学习，拿到新课本时总是翻个不停觉得这个有意思那个有兴趣，可过不了多少时间就开始倦怠下来，学习热情总是三分钟热度没办法持之以恒，缺乏意志力不能坚持保持良好的学习态度。
问题表现：
小动作多，缺乏自我控制力，没办法静下心来学习。
学习容易倦怠，没办法把学习热情持之以恒。
原因分析：
注意力分散，容易被外界事物影响注意力。
孩子玩心较重，容易被新鲜的事物所吸引，控制力较低。
方法建议：
教学辅导内容多媒体情境化，声音及画面同步课程辅导的内容，多感官吸引注意力；
让孩子在学习中找到优越感，引导并鼓励孩子，让优越感升华为一种学习兴趣；
尽量引导孩子主动学习，如孩子出现倦怠感时不要强行要求孩子去学，以免出现逆反心理让孩子对学习产生厌恶感，家长应耐心询问孩子不愿学习的理由，如果是有学习困扰，应该帮助孩子一起解决问题。
小学辅导，我们的教学服务、补习优势有哪些：
深度测评，更懂孩子的学习：在线测评系统，结合学生平时的试卷，精准制定学生的学情报告，定 位学生的各科知识薄弱点，提分。
科学规划，名师辅导更专业：根据学生的薄弱点，制定阶梯式课程规划，根据学生的学习情况和知识敏锐度，匹配合适的专业教师。
学习追踪，孩子进步看得见：全程跟踪孩子的学习轨迹，孩子在校的学习情况，每天及时反馈给家长，孩子的进步家长随时可以看到。
作业辅导，课前课后全面巩固：每次课后进行随堂测试和作业辅导，帮助学生落实课后巩固，细分知识点掌握情况，及时发现及时纠正，扫清知识盲区。
小学辅导，四步实现孩子的蜕变：
1、补习惯：集中注意力，让孩子上课、写作业，培养良好的学习习惯
2、补方法：帮助孩子掌握正确的学习方法，提高学习效率和学习准确率
3、补兴趣：加强孩子对学习的渴望和吸收，全面激发孩子的学习兴趣
4、补信心：帮孩子树立信心，让孩子看到希望，获得成就感，喜欢学习
辅导特点：
激发兴趣，耐心辅导，循循善诱，紧靠课本，语数英语，全面照顾。既指导做好当天作业，又注意提升各科学习水平。
a 纠正不良习惯，提升学生的专注力和创造力，培养良好的独立思考和学习能力。
b 对及时很好地完成功课的学生，适时按排他们进行趣味、益智游戏等活动。
c 学管老师与自己负责的学生家长做好沟通，及时反映小学生当天作业完成情况、提出学习上的建议
学员不同类型案例
1、基础薄弱型学生丨刘*彤，小三，补习数学，补习前数学64分，补习后数学96分。
刘同学数学基础在一二年级的时候就没有打好，很多知识感觉跟没有学一样，以至于到了三年级，学生跟不上。老师在了解了她的情况之后，帮他把一二年级的重点知识重新梳理了一遍，并对三年级基础知识进行学习。辅导后学生数学进步很快，这次考试考了96分。
2、学习习惯差型学生丨王*，小六，补习数学英语，补习前数学72，英语67，补习后数学100分、英语94分。
王同学是个男孩子，特别贪玩，即将面临小升初的他非常粗心大意，数学不是学不好，根本就是习惯不好，写作业总需要有人在旁边盯着，英语基础稍差点。老师根据他平时的表现，制定了详细的补习计划，计算题不能出任何差错，对于题型方法思路进行了训练。课后安排专业的陪读老师及时改正孩子的不良学习习惯，孩子补习后数学考了满分，英语考了94分。
小学语数外补习，小学作文奥数辅导，小学作业辅导，纠正孩子不良学习习惯，让孩子学习，学业节节高！请联系林老师
经常在新学期开始的时候总是信心满满承诺这个学期起会好好学习，拿到新课本时总是翻个不停觉得这个有意思那个有兴趣，可过不了多少时间就开始倦怠下来，学习热情总是三分钟热度没办法持之以恒，缺乏意志力不能坚持保持良好的学习态度。
问题表现：
小动作多，缺乏自我控制力，没办法静下心来学习。
学习容易倦怠，没办法把学习热情持之以恒。
原因分析：
注意力分散，容易被外界事物影响注意力。
孩子玩心较重，容易被新鲜的事物所吸引，控制力较低。
方法建议：
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尽量引导孩子主动学习，如孩子出现倦怠感时不要强行要求孩子去学，以免出现逆反心理让孩子对学习产生厌恶感，家长应耐心询问孩子不愿学习的理由，如果是有学习困扰，应该帮助孩子一起解决问题。
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1、补习惯：集中注意力，让孩子上课、写作业，培养良好的学习习惯
2、补方法：帮助孩子掌握正确的学习方法，提高学习效率和学习准确率
3、补兴趣：加强孩子对学习的渴望和吸收，全面激发孩子的学习兴趣
4、补信心：帮孩子树立信心，让孩子看到希望，获得成就感，喜欢学习
辅导特点：
激发兴趣，耐心辅导，循循善诱，紧靠课本，语数英语，全面照顾。既指导做好当天作业，又注意提升各科学习水平。
a 纠正不良习惯，提升学生的专注力和创造力，培养良好的独立思考和学习能力。
b 对及时很好地完成功课的学生，适时按排他们进行趣味、益智游戏等活动。
c 学管老师与自己负责的学生家长做好沟通，及时反映小学生当天作业完成情况、提出学习上的建议
学员不同类型案例
1、基础薄弱型学生丨刘*彤，小三，补习数学，补习前数学64分，补习后数学96分。
刘同学数学基础在一二年级的时候就没有打好，很多知识感觉跟没有学一样，以至于到了三年级，学生跟不上。老师在了解了她的情况之后，帮他把一二年级的重点知识重新梳理了一遍，并对三年级基础知识进行学习。辅导后学生数学进步很快，这次考试考了96分。
2、学习习惯差型学生丨王*，小六，补习数学英语，补习前数学72，英语67，补习后数学100分、英语94分。
王同学是个男孩子，特别贪玩，即将面临小升初的他非常粗心大意，数学不是学不好，根本就是习惯不好，写作业总需要有人在旁边盯着，英语基础稍差点。老师根据他平时的表现，制定了详细的补习计划，计算题不能出任何差错，对于题型方法思路进行了训练。课后安排专业的陪读老师及时改正孩子的不良学习习惯，孩子补习后数学考了满分，英语考了94分。
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