2018乌鲁木齐成人远程大专本科报名
乌鲁木齐成考函授本科远程咨询报名陈老师：13579958651（微信）.Q Q1693004936 此信息有效！！报考中心：乌鲁木齐新疆大学成考报名中心
现代远程（网络）教育是建立在计算机网络技术基础之上的一种新型教育方式，它借助先进的通讯技术传递信息，可以实现不同地点、实时或非实时地、交互地、有选择地进行学习。我院现代远程（网络）教育主要采取网络课程点播学习、网络课堂交互式学习和适当的课程面授相结合的教学方式。Web课程点播学习：学院建立远程教育网站，开发优良的教学平台和丰富、优质的基于互联网的网络课程。学生通过访问我院网站（http://www.s***），登陆网络课堂，点击相应专业的网络课程资源进行学习。我院开发的网络课程根据业余学习者特征，不同学科、不同课程内容有不同特色。
新疆大学 成考专科 本科 专升本
成人教育（函授 业余 远程）
专升本：
经管类：工程管理、工程造价、工商管理、人力资源管理、行政管理、财务管理 旅游管理、酒店管理、教育管理、商务英语、社会工作、应用俄语、市场营销、法学、汉语言文学
理工类：电气工程及其自动化、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、热能与动力工程、环境工程、水利水电工程、化学工程与工艺
高升专：
文史类：法律事务 汉语言文学
理工类：电力系统自动化技术、机电一体化技术、计算机应用技术、建筑工程技术
热能与动力工程、环境工程、水利水电工程、化学工程与工艺
文理兼：工程造价、计算机信息管理、人力资源管理、市场营销、行政管理、财务管理、旅游管理、酒店管理、教育管理、商务英语、社会工作、应用俄语、市场营销
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快乐不是教育的目标，一个人应该通过教育获得能力和性格上的独立。只有这样，他们才能掌控自己的命运。这也是儿童在童年时代的发展所带给我们的启示。
当成人放弃对儿童的压制，试着去研究和了解儿童精神世界的外在表现时，就能够清楚地体会到，儿童的内心世界远比成人认定的要丰富而成熟得多如果儿童还不具备自我控制的能力，他们得到的自由就不是真正的自由；如果儿童做事没有规律，是因为曾有人随意地强迫他们去有规律地做事情；如果儿童懒惰，是因为他们曾被强迫去工作；如果儿童不听话，是因为曾有人强迫他们去听话。在一个真正属于儿童的地方，儿童会尽量好好表现，注意自己的举止，控制自己的行为。在这种情况下，儿童不需要外在激励就能够不断地自我完善。我们能从儿童的脸上看到全新的喜悦和骄傲，偶尔还会看到一种无法形容的得体礼仪，这些都说明了儿童天生就能够改进自己的行为，而且他们也喜欢如此。在旧式教育和一些较为人知的教育方式中，孩子并未被视为真正的人。在他们生命的初几年，孩子往往被迫去适应大人的社会，因而完全背离了孩子的天性。在这些教育形式里，孩子只是一个“未来式”而非“正在进行式”。源自于儿童神奇内心世界并自然流露出来的自发性，长期以来都被成人的强势和不合时宜的干预死死地压制住了。成人认为每一件事情自己都能够做的比孩子好，想当然地把成人的那一套行为模式强加在儿童身上，强迫儿童放弃他们自己的愿望和行动、顺从成人的意志、服从成人的控制。
现代远程（网络）教育是建立在计算机网络技术基础之上的一种新型教育方式，它借助先进的通讯技术传递信息，可以实现不同地点、实时或非实时地、交互地、有选择地进行学习。我院现代远程（网络）教育主要采取网络课程点播学习、网络课堂交互式学习和适当的课程面授相结合的教学方式。Web课程点播学习：学院建立远程教育网站，开发优良的教学平台和丰富、优质的基于互联网的网络课程。学生通过访问我院网站（http://www.s***），登陆网络课堂，点击相应专业的网络课程资源进行学习。我院开发的网络课程根据业余学习者特征，不同学科、不同课程内容有不同特色。
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理工类：电气工程及其自动化、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、热能与动力工程、环境工程、水利水电工程、化学工程与工艺
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文史类：法律事务 汉语言文学
理工类：电力系统自动化技术、机电一体化技术、计算机应用技术、建筑工程技术
热能与动力工程、环境工程、水利水电工程、化学工程与工艺
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当成人放弃对儿童的压制，试着去研究和了解儿童精神世界的外在表现时，就能够清楚地体会到，儿童的内心世界远比成人认定的要丰富而成熟得多如果儿童还不具备自我控制的能力，他们得到的自由就不是真正的自由；如果儿童做事没有规律，是因为曾有人随意地强迫他们去有规律地做事情；如果儿童懒惰，是因为他们曾被强迫去工作；如果儿童不听话，是因为曾有人强迫他们去听话。在一个真正属于儿童的地方，儿童会尽量好好表现，注意自己的举止，控制自己的行为。在这种情况下，儿童不需要外在激励就能够不断地自我完善。我们能从儿童的脸上看到全新的喜悦和骄傲，偶尔还会看到一种无法形容的得体礼仪，这些都说明了儿童天生就能够改进自己的行为，而且他们也喜欢如此。在旧式教育和一些较为人知的教育方式中，孩子并未被视为真正的人。在他们生命的初几年，孩子往往被迫去适应大人的社会，因而完全背离了孩子的天性。在这些教育形式里，孩子只是一个“未来式”而非“正在进行式”。源自于儿童神奇内心世界并自然流露出来的自发性，长期以来都被成人的强势和不合时宜的干预死死地压制住了。成人认为每一件事情自己都能够做的比孩子好，想当然地把成人的那一套行为模式强加在儿童身上，强迫儿童放弃他们自己的愿望和行动、顺从成人的意志、服从成人的控制。
