高三数学如何提分
名思教育一对一为您安排的老师均是经验丰富的一线教师，他们会深入学生的学习过程，利用启发式的教学手段，以培养良好学习兴趣和学习习惯为主要目标，帮助学生彻底摆脱低效率的学习方式：
个性化诊断：专家团队为你进行专业诊断，了解学习困惑，找准学习问题问题所在对症下药。
兴趣培养：名思教育一对一通过互动的教学课堂，充分发挥学生的好奇心，并在较短的时间内让学生感受到收获喜悦和进步的成就感，帮助学生建立起学习的信心和兴趣。
习惯培养：名思教育一对一的教师会深入学生学习的过程中，通过启发式的教学方式，让学生充分体会知识中蕴含的方法、方法运用的环境和条件，真正做到举一反三，提高学习效率。
方法传授：通过一对一授课老师、学习顾问的帮助，不仅仅让学生掌握解题的方法，更让学生掌握科学的学习方法。
知识梳理：老师十多年的一线教学经验，帮助学生系统地整理知识，清晰地认识到知识点之间的关系、区别、运用环境，让学生不仅学懂而且会用。
1、 函数
函数是历年高考命题的重点，集合、函数的定义域、值域、图象、奇偶性、单调性、周
期性、值、反函数以及具体函数的图象及性质在高考试题中屡见不鲜.因此须注意以下几点.
（1）集合是近代数学中基本的概念之一，集合观点渗透于中学数学内容的各个方面，所以我们应弄懂集合的概念，掌握集合元素的性质，熟练地进行集合的交、并、补运算.同时，应准确地理解以集合形式出现的数学语言和符号.
（2）函数是中学中重要的内容之一，主要从定义、图象、性质三方面加以研究.在复习时要全面掌握、透彻理解每一个知识点.为了提高复习质量，我们提出下述几个问题：
①掌握图象变换的常用方法（参照南师大学期教材图象变换一节）特别注意：凡变换均在自变量 上进行.
②求函数的值是一种重要的题型.要掌握函数值的求法，特别注意二次函数在定区间上的值问题以及有些问题可能隐藏范围，因此范围问题是二次函数值的关键.另外二次分式函数的值亦应引起注意，它的基本解法是“ ”法，当然有一部分可以转化为函数 的形式，而后与基本不等式相联系，或用函数的单调性求解.
③学会解简单的函数方程，认真对待指数或对数中含参数问题的求解方法，特别注意对数的真数必须“>0”，注意方程求解时的等价性.
个性化诊断：专家团队为你进行专业诊断，了解学习困惑，找准学习问题问题所在对症下药。
兴趣培养：名思教育一对一通过互动的教学课堂，充分发挥学生的好奇心，并在较短的时间内让学生感受到收获喜悦和进步的成就感，帮助学生建立起学习的信心和兴趣。
习惯培养：名思教育一对一的教师会深入学生学习的过程中，通过启发式的教学方式，让学生充分体会知识中蕴含的方法、方法运用的环境和条件，真正做到举一反三，提高学习效率。
方法传授：通过一对一授课老师、学习顾问的帮助，不仅仅让学生掌握解题的方法，更让学生掌握科学的学习方法。
知识梳理：老师十多年的一线教学经验，帮助学生系统地整理知识，清晰地认识到知识点之间的关系、区别、运用环境，让学生不仅学懂而且会用。
1、 函数
函数是历年高考命题的重点，集合、函数的定义域、值域、图象、奇偶性、单调性、周
期性、值、反函数以及具体函数的图象及性质在高考试题中屡见不鲜.因此须注意以下几点.
（1）集合是近代数学中基本的概念之一，集合观点渗透于中学数学内容的各个方面，所以我们应弄懂集合的概念，掌握集合元素的性质，熟练地进行集合的交、并、补运算.同时，应准确地理解以集合形式出现的数学语言和符号.
（2）函数是中学中重要的内容之一，主要从定义、图象、性质三方面加以研究.在复习时要全面掌握、透彻理解每一个知识点.为了提高复习质量，我们提出下述几个问题：
①掌握图象变换的常用方法（参照南师大学期教材图象变换一节）特别注意：凡变换均在自变量 上进行.
②求函数的值是一种重要的题型.要掌握函数值的求法，特别注意二次函数在定区间上的值问题以及有些问题可能隐藏范围，因此范围问题是二次函数值的关键.另外二次分式函数的值亦应引起注意，它的基本解法是“ ”法，当然有一部分可以转化为函数 的形式，而后与基本不等式相联系，或用函数的单调性求解.
③学会解简单的函数方程，认真对待指数或对数中含参数问题的求解方法，特别注意对数的真数必须“>0”，注意方程求解时的等价性.
