江阴教师资格考前冲刺直播课培训开始啦 教案怎么写
教案
一、导入：
一般要一分钟，采用游戏或者情景导入或复习导入。
如果是前面的认识数字类的，可以进行游戏导入，如：同学们，还记得我们前几节课学习的数字吗？大家伸出双手跟老师来一起数一数。“1像铅笔斜又长，2像鸭子水中游，3像耳朵成双对，4像红旗迎风飘，5像钩子钓大鱼...”
也可以用故事形式的，像学到分数可以说，在森林里住着一群猴子。猴妈妈有4个可爱的猴宝宝。一天，猴妈妈给小猴子做了一张大饼，并切成了一样大小的四块，分给了四个小猴子，每个小猴子拿到了多少怎么表示呢？学完今天的课程大家就知道了。
如果课本上有图，也可以直接按课本上的说，如属于你们的六一儿童节快到了，你们开心吗？三年的2班的同学们也在过节日，我们一起看看他们在干什么？然后引出要讲的内容。
实在是什么导入都想不到的话，就用句:同学们，新的一课又要开始了，你们做好准备开启这奇妙刺激的数学探究之旅了吗？然后直接导入新课。
二、新课教学：
按书本的内容上课，多让学生回答问题，根据学生的回答总结出知识点，多夸奖学生。叫学生回答的时候要注意估计前后左右中间的学生，不要直接叫小红小明什么的，万一监考老师名字里有这个字就尴尬了。可以说：后面那个手举得高的同学，你来回答一下；左边靠窗的同学，你说说看；前面这位同学听的这么认真，你说说你的意见；右边那位穿蓝衣服的同学，你觉得呢？当然，你还可以自导自演，比如：这个同学，老师在你的眼神里看到了知识的光芒，请你回答一下？没关系，勇敢的说出来，老师知道你可以的！他回答后在大力表扬，这样会让监考老师知道你不仅在传授书本的知识，同时关心爱护学生，进行着德育。（没错我就是心机婊，但是真正面试的时候忘记这一茬了。）
三、拓展：
就是让学生上黑板来做一做题，给他们展现自我的机会，完了还是表扬。如果觉得自己抽到的新课内容很少，时间讲的不够，就在这一块多出几个练习题来做。如果练习题都没有就自己编故事做游戏。比如，唐僧师徒去西天取经，不料唐僧被可恶的妖怪给抓去了，徒弟三人纷纷跑去救唐僧。这个时候妖怪给他们出了个难题。。。只有答对才能救出唐僧，同学们谁愿意帮助他们？
四、小结：
用概括性的语句总结这节课的重点难点。也说一说上面自导自演的德育，鼓励同学要勇敢的发言，表达自己。
五、作业：
对3年级以下的一般就不留笔头作业，一般都是和爸爸妈妈交流一下今天学习的东西，明天课堂上讨论，或者做一份数学手抄报。3年级以上在口头作业的基础上在留几道题目意思一下。
一、导入：
一般要一分钟，采用游戏或者情景导入或复习导入。
如果是前面的认识数字类的，可以进行游戏导入，如：同学们，还记得我们前几节课学习的数字吗？大家伸出双手跟老师来一起数一数。“1像铅笔斜又长，2像鸭子水中游，3像耳朵成双对，4像红旗迎风飘，5像钩子钓大鱼...”
也可以用故事形式的，像学到分数可以说，在森林里住着一群猴子。猴妈妈有4个可爱的猴宝宝。一天，猴妈妈给小猴子做了一张大饼，并切成了一样大小的四块，分给了四个小猴子，每个小猴子拿到了多少怎么表示呢？学完今天的课程大家就知道了。
如果课本上有图，也可以直接按课本上的说，如属于你们的六一儿童节快到了，你们开心吗？三年的2班的同学们也在过节日，我们一起看看他们在干什么？然后引出要讲的内容。
实在是什么导入都想不到的话，就用句:同学们，新的一课又要开始了，你们做好准备开启这奇妙刺激的数学探究之旅了吗？然后直接导入新课。
二、新课教学：
按书本的内容上课，多让学生回答问题，根据学生的回答总结出知识点，多夸奖学生。叫学生回答的时候要注意估计前后左右中间的学生，不要直接叫小红小明什么的，万一监考老师名字里有这个字就尴尬了。可以说：后面那个手举得高的同学，你来回答一下；左边靠窗的同学，你说说看；前面这位同学听的这么认真，你说说你的意见；右边那位穿蓝衣服的同学，你觉得呢？当然，你还可以自导自演，比如：这个同学，老师在你的眼神里看到了知识的光芒，请你回答一下？没关系，勇敢的说出来，老师知道你可以的！他回答后在大力表扬，这样会让监考老师知道你不仅在传授书本的知识，同时关心爱护学生，进行着德育。（没错我就是心机婊，但是真正面试的时候忘记这一茬了。）
三、拓展：
就是让学生上黑板来做一做题，给他们展现自我的机会，完了还是表扬。如果觉得自己抽到的新课内容很少，时间讲的不够，就在这一块多出几个练习题来做。如果练习题都没有就自己编故事做游戏。比如，唐僧师徒去西天取经，不料唐僧被可恶的妖怪给抓去了，徒弟三人纷纷跑去救唐僧。这个时候妖怪给他们出了个难题。。。只有答对才能救出唐僧，同学们谁愿意帮助他们？
四、小结：
用概括性的语句总结这节课的重点难点。也说一说上面自导自演的德育，鼓励同学要勇敢的发言，表达自己。
五、作业：
对3年级以下的一般就不留笔头作业，一般都是和爸爸妈妈交流一下今天学习的东西，明天课堂上讨论，或者做一份数学手抄报。3年级以上在口头作业的基础上在留几道题目意思一下。
