孩子的语言方式
常见的be 动词形式：am is are
口诀: 我(I)用am,你,你们7种易操作识字方法，超有用！
（1）首推方法：亲子阅读
能潜移默化地识字。这个是我见过的、也是经常被分享的，有效的识字方法。
培养孩子阅读先从讲故事开始。听故事时，孩子同时调动起了视、听、感三个内感官，有助于想象力的培养，在反复听过同一个故事后，会潜移默化地认识那些高频出现的单字。
（2）抓住孩子的识字兴趣
比如，他问“苹果”怎么念？我就马上告诉他，并拿出真正的苹果实物相对应，让他的印象更深刻。
（3）在生活中不着痕迹地渗透识字
比如，在街头散步，看见广告牌、交通指示牌、图书、报纸、饼干包装上出现的文字，可以随时念给孩子听。
（4）见物识字
把家里常用的物品名字打印出来，贴在上面。
比如冰箱、电视、卫生巾、香皂、毛巾等，这样他用的时候，就会对字有了兴趣，见多了也就自然认识了。下期我会分享几个孩子感兴趣的识字小游戏哦
（5）投其所好
比如对公交车的一切感兴趣，就有意识地教他读站名。
还把家附近的公交路线的站名，打印出来，制作成“站点”小纸条，给他玩模仿公交车的游戏。
（6）识字卡片趣味法
比如找字比赛，把识字卡都摆在地上，妈妈做裁判，说出识字卡中的一个字，爸爸和孩子就一起开始找，看到谁先找到，谁就是名。
比如角色扮演法，孩子化身老师，爸妈变成学生，让“小小老师”教爸妈识字。
比如做动作：边教字边做动作，教“跳”字做一个青蛙跳的动作。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。
再比如变魔术法，选出一些简单的字让孩子加一两笔变成新字。如"日"，孩子们变出了：电、甲、由、申、田、白、百、目、旦等，"木"，变出了：本、禾、术、未、米等，和孩子一起积极参与到"魔术"中
口诀: 我(I)用am,你,你们7种易操作识字方法，超有用！
（1）首推方法：亲子阅读
能潜移默化地识字。这个是我见过的、也是经常被分享的，有效的识字方法。
培养孩子阅读先从讲故事开始。听故事时，孩子同时调动起了视、听、感三个内感官，有助于想象力的培养，在反复听过同一个故事后，会潜移默化地认识那些高频出现的单字。
（2）抓住孩子的识字兴趣
比如，他问“苹果”怎么念？我就马上告诉他，并拿出真正的苹果实物相对应，让他的印象更深刻。
（3）在生活中不着痕迹地渗透识字
比如，在街头散步，看见广告牌、交通指示牌、图书、报纸、饼干包装上出现的文字，可以随时念给孩子听。
（4）见物识字
把家里常用的物品名字打印出来，贴在上面。
比如冰箱、电视、卫生巾、香皂、毛巾等，这样他用的时候，就会对字有了兴趣，见多了也就自然认识了。下期我会分享几个孩子感兴趣的识字小游戏哦
（5）投其所好
比如对公交车的一切感兴趣，就有意识地教他读站名。
还把家附近的公交路线的站名，打印出来，制作成“站点”小纸条，给他玩模仿公交车的游戏。
（6）识字卡片趣味法
比如找字比赛，把识字卡都摆在地上，妈妈做裁判，说出识字卡中的一个字，爸爸和孩子就一起开始找，看到谁先找到，谁就是名。
比如角色扮演法，孩子化身老师，爸妈变成学生，让“小小老师”教爸妈识字。
比如做动作：边教字边做动作，教“跳”字做一个青蛙跳的动作。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。
再比如变魔术法，选出一些简单的字让孩子加一两笔变成新字。如"日"，孩子们变出了：电、甲、由、申、田、白、百、目、旦等，"木"，变出了：本、禾、术、未、米等，和孩子一起积极参与到"魔术"中
