洛社名思教育教你初中语文现代文阅读各种题型答题策略

1、概括题：概括情节，概括感情变化，概括中心事件，概括主要内容。锁定答题区间，概括要准确完整。文中找直接答案，或者把间接答案做语言处理。 
2、赏析题：赏析词语、句子、修辞句、细节描写句。（手法+效果+目的+作者情感） 
3、含义题：题目含义、句子含义。打出表层义（字面义、文中情节）和深层义（人物心理、品质、主旨等） 
4、作用题：含义+作用（位置作用、内容作用——和上下文内容关联，如铺垫、对比、照应、衬托等）景物描写和人物描写的作用 
5、感悟启发题：对主旨的理解+自己的观点+联系实际+总结升华 
6、人物评价题：抓特征，如性格、品质、才干等 
7、写作手法题：要点+分析 标题、线索 
标题的含义：表层含义（提示内容）+深层含义（暗示中心） 拟标题： 
以主要内容或主要事件拟题 
以贯穿全文的线索为题 
以有象征意义又暗含中心的事物为题 
以主要人物为题 
以特定环境为题 标题的作用：
点明故事发生的地点；
交代主要内容如《阿长与<山海经>》；
设置悬念；
揭示或暗示主旨；
点明线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》 
交代故事发生的环境，如孙犁的《芦花荡》 
交代描写对象，如老舍的《济南的冬天》 线索的类型： 
人物：以人物的某一特征、见闻、感受、事迹为线索。《背影》 物品：以具有特殊意义的物品为线索《羚羊木雕》 感情：以作者或作品中主要人物的思想感情或者感情变化为线索《荔枝蜜》 时间：以时间变化为线索《登上地球之巅》 
地点：以地点的变化为线索《从百草园到三味书屋》 事件：以某一中心事件为线索《社戏》 
【多数记叙文有一条线索，但有一些记叙文存在两条或两条以上的线索。如《藤野先生》该文除了以作者与藤野先生的交往为叙事线索外（明线），还有一条内在线索，就是作者的爱国思想感情。】 
找线索：文章标题、各段反复出现的物品、作者的思想感情变化、人物的见闻感受 
记叙顺序 
（1）顺叙，记叙的时候按照事件发生、发展和结局的时间顺叙来写。《蜡烛》《藤野先生》 
（2）倒叙，把后发生的事情写在前面，再按顺序进行叙述（造成悬念，增强艺术效果） 
（3）插叙，由于内容的需要，插入有关的情节或时间，然后再继续进行原来的叙述。