成人教育绝不是单纯的升本教育
说到成人教育,大家会不约而同地想到成人高考。高中没毕业的、毕业了没考上大学或只考上大专的人,可以通过成人高考继续升学,甚至获得正规的大学本科学历,这确实是当下成人教育重要的一个作用。但是,重要并不等于,当社会的日新月异带来越来越激烈的职场竞争、人生竞争时,成人教育的内涵也在不断丰富和扩展。
成人教育协会副会长兼秘书长说,国家教育部对于成人教育的提法近几年已越来越倾向于继续教育和终身教育。也就是说,除了成人高考这类学历教育外,非学历的继续教育包括培训也将大力发展。未来,不单单是没考上大学的人可以通过这个平台提升自我,就连大学本科生、研究生也应该在这个平台上谋求职业乃至人生的更大进步。
大学生对成人教育认识窄
大学生对成人教育的认识窄,但他们恰恰应该是学习型社会的主力
一般人都认为,成人教育、继续教育是为那些学历不高的人准备的。至于正规的大学本科毕业生,往往觉得四年的大学学习已经足够了,所缺乏的无非是职场经验。可是,很多大学毕业生在工作岗位上打拼了两三年以后,对于未来的迷茫和困惑也随之而来:工作不如意,是不是要跳槽了?如果要跳,跳到哪里会比较好?当现实和理想差距越拉越大时,该屈服还是奋起?奋斗的方向和途径有哪些?是否需要去学些新东西、新技能呢?
大多数人未必能想得很清楚,于是,随大流就成为了他们的选择。考研、考公务员、考岗位技术职称,在大学毕业生看来,从学校毕业后能提升自己、改变未来的方式通常只有这几种,但这些学习真的能让人走出困境吗?每一个人的兴趣爱好、优势特长、对工作和生活的追求,都能通过这些教育去达成目标吗?
在我们身边,有研究生卖猪肉、摊煎饼的,有公务员辞职到企业打工的,也有高级职称获得者把职称证书束之高阁从此只谈绩效的。当面对这样的转折,除了痛定思痛,它还能给我们什么样的启发?是不是越是高材生,越不把自身的教育当回事?一个在人生前22年努力进取考上大学,但毕业后却只会吃老本、停滞不前、缺乏竞争力的人,和一个没上成大学但懂得逆流而上,知道利用各种机会和途径充电、考证、提升能力和素质的人相比,谁会具有更大的发展前景呢?
“当今社会,知识更新和职业发展都要求每个人加强终身学习。”根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的要求,我国将加快发展继续教育,而值得强调的是,继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动,这也说明了,从普通高校毕业的大学生也有必要投入继续教育的洪流中。
“这部分人应该成为学习型社会的主力,学历教育、职业资质认证两手都要抓,同时,在个人的综合能力和素质方面也应该注重横向学习和积累,比如企业管理者同时也要学习法律,人力资源人士对心理学要有所研究,多个行业都要涉及网络及信息化服务,这方面的知识也不可或缺等等。”李洪说,未来国家会积极推进兴办形式多样的继续教育,除了院校,行业、企业、科研机构、社会组织等多元主体都将承担这一办学重任。而当前,首先需要的就是转变观念,让继续教育成为全民教育、终身教育。同时,大力发展网络教育,让受教育方式变得更为灵活、便捷。
成人高考含金量并不低
成人高考含金量并不低,边工作边学习者更能吃苦,学以致用也更好
当然,看回成人高考,它同样是提升自身学历文凭和知识能力的重要途径之一。虽然在不少人眼里,其学历和学习过程要大打折扣,但过来人认为,大可不必在意他人的眼光,按自己选定的目标学习即可,学习成果就是回答。
“我通过成人高考圆了大学梦,而且上了我特别喜欢的学校。”曾先生以前读的是法律专业的大专,毕业后进入培训行业,渐渐感到自己的竞争力十分匮乏,就毅然参加成人高考,并考上了一所知名高校的人力资源管理本科成教班。他坦承,边工作边学习很辛苦,但正是经受了这四年的磨砺,让他收获了更大的信心和力量。目前,曾先生不但担任了某建筑公司行政部经理的重要职务,还是他所毕业的高校继续教育(公开)学院的校友会会长、多个高校职业规划讲座的座上宾。
对此,业内相关人士表示,任何学习形式对学习者来说,如果不付出努力,都不会收到实际的学习效果。毋庸置疑,一些成考生的学习基础不太好,但这并不代表他们笨,没有自己的长处。衡量学习的效果不要看以往,而要看通过学习增长了哪些知识和能力。由于成考特殊的学习形式,很多考生是边工作边学习,所以和其他类型的学生比起来,他们的学习动力更大,学习时更能吃苦,学习目标更加明确。由于很多成考生已具备一定的工作经验,所以他们的理论学习和实践应用也往往结合得更好,学以致用上也运用得更好。
成人教育协会副会长兼秘书长说,国家教育部对于成人教育的提法近几年已越来越倾向于继续教育和终身教育。也就是说,除了成人高考这类学历教育外,非学历的继续教育包括培训也将大力发展。未来,不单单是没考上大学的人可以通过这个平台提升自我,就连大学本科生、研究生也应该在这个平台上谋求职业乃至人生的更大进步。
大学生对成人教育认识窄
大学生对成人教育的认识窄,但他们恰恰应该是学习型社会的主力
一般人都认为,成人教育、继续教育是为那些学历不高的人准备的。至于正规的大学本科毕业生,往往觉得四年的大学学习已经足够了,所缺乏的无非是职场经验。可是,很多大学毕业生在工作岗位上打拼了两三年以后,对于未来的迷茫和困惑也随之而来:工作不如意,是不是要跳槽了?如果要跳,跳到哪里会比较好?当现实和理想差距越拉越大时,该屈服还是奋起?奋斗的方向和途径有哪些?是否需要去学些新东西、新技能呢?
大多数人未必能想得很清楚,于是,随大流就成为了他们的选择。考研、考公务员、考岗位技术职称,在大学毕业生看来,从学校毕业后能提升自己、改变未来的方式通常只有这几种,但这些学习真的能让人走出困境吗?每一个人的兴趣爱好、优势特长、对工作和生活的追求,都能通过这些教育去达成目标吗?
在我们身边,有研究生卖猪肉、摊煎饼的,有公务员辞职到企业打工的,也有高级职称获得者把职称证书束之高阁从此只谈绩效的。当面对这样的转折,除了痛定思痛,它还能给我们什么样的启发?是不是越是高材生,越不把自身的教育当回事?一个在人生前22年努力进取考上大学,但毕业后却只会吃老本、停滞不前、缺乏竞争力的人,和一个没上成大学但懂得逆流而上,知道利用各种机会和途径充电、考证、提升能力和素质的人相比,谁会具有更大的发展前景呢?
“当今社会,知识更新和职业发展都要求每个人加强终身学习。”根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的要求,我国将加快发展继续教育,而值得强调的是,继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动,这也说明了,从普通高校毕业的大学生也有必要投入继续教育的洪流中。
“这部分人应该成为学习型社会的主力,学历教育、职业资质认证两手都要抓,同时,在个人的综合能力和素质方面也应该注重横向学习和积累,比如企业管理者同时也要学习法律,人力资源人士对心理学要有所研究,多个行业都要涉及网络及信息化服务,这方面的知识也不可或缺等等。”李洪说,未来国家会积极推进兴办形式多样的继续教育,除了院校,行业、企业、科研机构、社会组织等多元主体都将承担这一办学重任。而当前,首先需要的就是转变观念,让继续教育成为全民教育、终身教育。同时,大力发展网络教育,让受教育方式变得更为灵活、便捷。
成人高考含金量并不低
成人高考含金量并不低,边工作边学习者更能吃苦,学以致用也更好
当然,看回成人高考,它同样是提升自身学历文凭和知识能力的重要途径之一。虽然在不少人眼里,其学历和学习过程要大打折扣,但过来人认为,大可不必在意他人的眼光,按自己选定的目标学习即可,学习成果就是回答。
“我通过成人高考圆了大学梦,而且上了我特别喜欢的学校。”曾先生以前读的是法律专业的大专,毕业后进入培训行业,渐渐感到自己的竞争力十分匮乏,就毅然参加成人高考,并考上了一所知名高校的人力资源管理本科成教班。他坦承,边工作边学习很辛苦,但正是经受了这四年的磨砺,让他收获了更大的信心和力量。目前,曾先生不但担任了某建筑公司行政部经理的重要职务,还是他所毕业的高校继续教育(公开)学院的校友会会长、多个高校职业规划讲座的座上宾。
对此,业内相关人士表示,任何学习形式对学习者来说,如果不付出努力,都不会收到实际的学习效果。毋庸置疑,一些成考生的学习基础不太好,但这并不代表他们笨,没有自己的长处。衡量学习的效果不要看以往,而要看通过学习增长了哪些知识和能力。由于成考特殊的学习形式,很多考生是边工作边学习,所以和其他类型的学生比起来,他们的学习动力更大,学习时更能吃苦,学习目标更加明确。由于很多成考生已具备一定的工作经验,所以他们的理论学习和实践应用也往往结合得更好,学以致用上也运用得更好。
