纠正孩子发音不清的方法

纠正孩子发音不清的方法
  语音不准确不清楚的问题多出现在4岁半前的幼儿中，如把“哥哥”说成“多多”，“老师”说成“老希”。为什么会有这种情况呢?因为这个年龄的孩子发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力与发音器官的调节能力都较弱，还不能掌握某些发音方法，不会运用发音器官的某些部位，因此出现语音不准确的现象。纠正孩子语音不准确可以采用以下方法：    
1．示范和讲解   
幼儿有好模仿的特点，因此成人正确的示范是教孩子掌握语音的重要方法。为此与幼儿接触的成人应坚持说普通话，正确发音，为幼儿提供模仿的榜样。为提高示范的作用应配合讲解，使孩子掌握发音的方法，感知发音的微小差异，如：提醒孩子注意听，并看示范者发音的口形，什么音使用发音器官的什么部位（如“g”音用舌根、“d”音用舌尖、“zh、ch、sh”要翘舌），让孩子跟着学。  
示范要坚持经常化，贯穿在孩子的学习、游戏、日常生活中。  
2．练习    
练习对孩子掌握语音是十分重要的，练习包括听音与发音的练习。通过练习训练孩子听觉器官的灵敏性，使之辨别出语言的细小变化，区别正确的和错误的发音，同时还能训练孩子发音器官的协调活动。    
应该注意的是，练习的方式应适合幼儿的特点，能激发孩子练习的积极性，因此练习的方式应多样化、游戏化、趣味化，如：通过听故事、复述故事、说儿歌、说绕口令练习发音；看图说话练习发音；做游戏练习发音等。    
3．矫正发音
孩子发音不正确时应及时纠正，但对于孩子错误的发音不要给予强化，更不要以此取笑，而应以积极鼓励的态度让孩子乐于纠正自己错误的发音。培养孩子正确发音是一项长期细致的工作，应该坚持有目的地正音。  
如果孩子到5、6岁还有较大的发音不准确问题，就应注意检查孩子发音器官是否有问题，以便及早采取措施。为什么要对孩子进行听话训练
温馨提示：对于孩子发音不清早发现早矫正，以免因为错误的发音影响孩子的以后生活和学习。