陕西西安叛逆青少年教育学校西安锐元思图教育
青少年产生叛逆心理的原因多种多样，其中父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原因。
一、家长了解上的错误，导致教育方式不当。一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。
二、传统思想影响着一些家长。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆” “对着干”，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，反感家长的指责，而让他们反感的原因是家长盛气凌人态度。
三、父母与子女缺乏双向沟通，产生思想矛盾。随着子女的茁壮，独立国家意识渐强，拒绝有自己的行事方式，不期望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的维护，什么事情都替孩子包揽，这样子女的渴求独立国家与家长不恰当的心意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作挤迫，很少与子女谈天，展开思想交流，只是订下一些严苛的规定来约束容许子女的不道德。因此，作为中学生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。
此外，一些大众媒体是不恰当的渲染，导致叛乱的一个因素。例如，一些影视作品试图美化叛逆者的个体行为，夸大叛逆者的能力，提倡个人主义。许多学生十分欣赏电视、卡通片中描写的“叛逆英雄” 。
叛逆心理对中学生人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理或犯罪心理转化。
孩子小时候的一些行为，导致了他们心里的不健康，致使孩子的自闭，对社会和世界的不相信，造成懦弱，胆怯，严重可能引起自杀。年幼时的小型偷窃，违背良心的话和事，甚至是面对了不给面对的事，或者过早见识了悲惨死亡，都会影响孩子的一生。
思图励志教育学校是一所针对网瘾、叛逆、厌学、早恋、奢侈消费、亲情淡漠、自卑自恋、离家出走等青少年进行心理辅导、行为矫正、素质培养、文化补习、着重亲情培养的特训学校。入校即签订合同，保证教学效果。
一、家长了解上的错误，导致教育方式不当。一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。
二、传统思想影响着一些家长。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆” “对着干”，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，反感家长的指责，而让他们反感的原因是家长盛气凌人态度。
三、父母与子女缺乏双向沟通，产生思想矛盾。随着子女的茁壮，独立国家意识渐强，拒绝有自己的行事方式，不期望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的维护，什么事情都替孩子包揽，这样子女的渴求独立国家与家长不恰当的心意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作挤迫，很少与子女谈天，展开思想交流，只是订下一些严苛的规定来约束容许子女的不道德。因此，作为中学生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。
此外，一些大众媒体是不恰当的渲染，导致叛乱的一个因素。例如，一些影视作品试图美化叛逆者的个体行为，夸大叛逆者的能力，提倡个人主义。许多学生十分欣赏电视、卡通片中描写的“叛逆英雄” 。
叛逆心理对中学生人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理或犯罪心理转化。
孩子小时候的一些行为，导致了他们心里的不健康，致使孩子的自闭，对社会和世界的不相信，造成懦弱，胆怯，严重可能引起自杀。年幼时的小型偷窃，违背良心的话和事，甚至是面对了不给面对的事，或者过早见识了悲惨死亡，都会影响孩子的一生。
思图励志教育学校是一所针对网瘾、叛逆、厌学、早恋、奢侈消费、亲情淡漠、自卑自恋、离家出走等青少年进行心理辅导、行为矫正、素质培养、文化补习、着重亲情培养的特训学校。入校即签订合同，保证教学效果。
