在舞蹈中放飞孩子的灵性

在舞蹈中放飞孩子的灵性 舞克拉东郊专业的少儿舞蹈培训基地
舞蹈是积聚灵感、催发情感、想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，特别是在学生创新潜能方面有着十分重要的作用。当代达尔克罗兹体系的教育观念认为：“每个人都有与生俱来的音乐天赋，而学习舞蹈的能力能否有成就不是与生俱来的，它依赖于生长的环境，接触舞蹈的程度，要通过后天的学习教育获得。”音乐也是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是高的。它决定了舞蹈教学过程并不是封闭的、孤立的，它应是孩子对舞蹈的认识与对舞蹈的实践辩正统一的过程，是教师主导作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程。“舞蹈把人类社会的发展历史融进一个个动作之中,记载和传承着人类的灿烂文明。”儿童是与舞蹈亲近的人群之一，从某种意义上说，每个儿童天生都应该是一个舞蹈家，每个儿童都喜欢在舞蹈中游弋，舞蹈能从很大限度上激发孩子的灵性，他们能听懂每首舞曲，能自由地用肢体语言展示作品，能用童稚的心灵创作我的。我就自己在多年文档教学活动中的一点体会，说一说作为一名教师，在舞蹈活动中应该去激发孩子的灵性。
一、在舞蹈兴趣中让孩子的灵性“活”起来
二、在舞蹈游戏中让孩子的灵性“动”起来
三、在体验中让孩子的灵性“跳”起来
四、在欣赏中让孩子的灵性“放”出来
五、在敲打中让孩子的灵性“飞”起来