海风教育从辨识学生个性特征出发因材施教

随着素质教育再一次成为媒体聚焦的热点话题,“因材施教”这一贯穿中国数千年发展历史的教育理念也重新回归,很多专家、学者对如何在当下的教育环境中更好的实现因材施教展开了广泛而深入的讨论。

对于因材施教的必要性,现在学界和公众都已经形成了共识。每个人都是一个具有独特个性、在不同的环境中长大的个性体,千人一面的教学方法显然既不利于未成年的健康成长,也不适合如今越来越多元化的新时代人才需要。

在这样的共识下,专家们倾向于认为因材施教需要从以下三个突破点出发。

一是知其然,要有辨识学生个性特征、学习思维等个体特点的能力。

每一个个体都是的,尊重这种独特性是因材施教的基本前提。而如何准确识别这种独特性则是必要条件之一。其要求教育的提供者具备足够的判断力、观察力和数据支撑,以便为后续的学习进程打下基础。

二是对个体的独特性进行适配。

学生个体特性被准确识别之后,需要对其进行针对性的匹配性教育。这种教育不仅是方法论层面的适配,而且需要各种现实资源的匹配,包括时间、精力以及相应的教师、教学资源等。

三是即时调整。

因材施教是一个动态的教育过程,学生的成长和与老师的互动本身就是一个有机的过程,会有灵活性和变数产生。因此就需要老师的教育也具备灵活性,根据学员的变化即时调整。

这三个突破点目前也已经逐步成为在线教育企业构建智能学习平台的底层逻辑代码。以海风教育为例,其“智能+真人”双引擎教学模式首先做的就是借助专业老师以及一系列大数据评测系统来确认新学员的学习基础、个性特征等,然后再以此为基础制定针对个人的学习方案。进入正式学习过程后,一对一在线教学老师会综合利用人工智能、大数据以及5000+知识点切片体系来对学员进行针对性的教学,而且还会根据学员的注意力集中情况和学习成效曲线等即时调整教学方法和技巧,以便更好的实现因材施教。