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我们家长可以回忆一下,在孩子学龄前的时候,是不是也有反复看同一部动画片或者一首歌他能反复听好多遍?只要家长确定,这本书的内容是健康的、积极的,那么小学生在反复阅读这本书的过程中,其实是在向家长传达这样的信号:我很喜欢这本书的内容,它很有趣,我通过反复阅读,让自己去记忆这些有趣的内容。可能学生自己意识不到,正是因为反复阅读,记忆力才得到了强化。
家长可以根据孩子的阅读兴趣,多来挖掘同类书籍。比如有的男生喜欢看兵器知识类的书,有可能这类知识只存在于《十万个为什么》中的其中一本书,所以才导致孩子会反复阅读,如获珍宝。家长可以通过收集和帮助孩子找到更多的同类书籍,培养孩子的阅读兴趣。如果家长一味地制止,要求孩子去阅读别的书,可能就会在阅读兴趣上打击孩子的积极性了。
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家长可以根据孩子的阅读兴趣,多来挖掘同类书籍。比如有的男生喜欢看兵器知识类的书,有可能这类知识只存在于《十万个为什么》中的其中一本书,所以才导致孩子会反复阅读,如获珍宝。家长可以通过收集和帮助孩子找到更多的同类书籍,培养孩子的阅读兴趣。如果家长一味地制止,要求孩子去阅读别的书,可能就会在阅读兴趣上打击孩子的积极性了。