湘西考取早期教育指导师需要多少费用怎么报考ww
早期教育指导师主要是在亲子园、幼儿园、早教机构、家庭中对0～6岁婴幼儿进行的心智教育以及对家长科学育儿方法进行指导，工作内容更侧重于“指导家长”,其内容更注重于教育主线的纵向延伸。dsjyliupingping
报名资料：身份证正反面+本人照片（1寸2寸都可以）
培养有理想、有能力、有特色的亲子早期教育指导师！规划+培训+认证+服务，个体化学习，一体化支持！专业团队、专注幼教，一体化运作！国培讲师，亲自授课，专业、专职、专研；认证，颁发全国职业教育专业人才高级认证，全国通用；小班实操，参与互动、体验式教学；理论和实操相结合，让学员直接在亲子课的环境中学习，直接体验和家长的学习感受。增值服务：专业实践、开班指导、园长沙龙、创业支持、人才推荐、协会平台、免费复学，学习用品齐备，人手一份！课程内容系统全面，除了讲授亲子教育理论、还讲授大量的先进教学法，如多元智能、蒙台梭利教育、感觉统合、奥尔夫音乐教育的理念和方法以及在亲子课程中的运用；讲解数十种教具的使用方法.
创设适宜的阅读情境，激发婴幼儿的主动性：
我们不可能期望2—3岁的用意志和努力来阅读，但只要家长及能够及时发现兴趣，并为幼儿创设早期阅读情境，就能够引起婴幼儿的阅读积极性。我们引导家长潜心观察婴幼儿生长过程中的兴趣点，并在家庭的阅读区域中根据幼儿的兴趣，提供满足幼儿兴趣需要的早期阅读读物，吸引幼儿主动地参与早期阅读活动。如：韬韬（2岁3个月）：是个车迷，无论是马路上、电视上，还是图书上，只要有汽车的出现，韬韬就不会放弃……于是在指导的过程中，教师将韬韬对汽车的兴趣作为阅读情境创设的内容。老师和家长开始收集一些与汽车有关的读物：《小老鼠的蛋壳车》、《鼹鼠的皮鞋汽车》、以及“一些介绍汽车类图书”等，这样韬韬就特别衷情于阅读活动。
利用角色扮演，挖掘读物的功能：
角色扮演是2—3岁婴幼儿非常喜欢的活动，教师指导家长及阅读时，利用故事当中的角色，进行角色模仿，这一方面可以提高婴幼儿参与阅读的兴趣，另一方面也能提高婴幼儿学习语言、学会表达的能力，促进婴幼儿对阅读材料的理解。在角色扮演的阅读中，教师应该指导家长：家长在角色中必须十分投入，不能敷衍了事，以免影响婴幼儿的阅读情绪。如：在《小老鼠的泡泡糖》中教师帮助家长选择合适的音乐，引导家长和婴幼儿一起模仿小老鼠这个角色，让婴幼儿体验阅读物本身的愉悦特性，婴幼儿的年龄特点使得他在活动别投入。
设计的环节，增强婴幼儿阅读的兴趣：
在2—3岁婴幼儿的阅读活动中，教师指导家长在阅读中设计一些参与的环节，一方面减轻婴幼儿阅读过程中的疲倦感，另一方面增强婴幼儿阅读的积极性。如：在《猜猜我有多爱你》指导中，教师引导家长设计“投股子”的，将兔妈妈和小兔子的故事情节的故事片段图片贴在“股子”上，让家长和通过抛“股子”增强婴幼儿阅读的积极性。另外，拼图、说相反的、改错法、猜谜法等方式，都是婴幼儿阅读积极性的有效方法。
同时进行问卷调查、现场示范、电话访问、举办讲座、专家咨询、网上论坛、亲子、家长沙龙等各种形式的活动，让全区婴幼儿家庭每年接受至少4次以上有质量的早期教育服务、指导，确保了公益、均等的受教育机会，使每一个居住在长宁区0—3岁婴幼儿从出生开始就能享受到好的教育服务，使走好人生的步。由虹口区牵头、区教育局主办的“彩虹——开迪”婴幼儿早期教育指导中心位于虹口区凉城地区，建筑面积2000余平方米，使用面积1500余平方米，室外活动面积1000余平方米。中心的指导思想是：尊重生命自然发展规律，合理激发婴幼儿的潜能，遵循先进教育理念，提供指导性的育儿资源。宝山早期教育中心是建立在国际平台上,借鉴英国0-3岁教育机制.整合本区妇联、教育、门、乡镇街道等职能部门力量,定期委派教育专家、经验丰富的教师,专为社区内0-3岁婴幼儿和提供亲子活动、科学育儿、专家咨询等多功能教育的机构.现已形成一个以中心、指导站、实验基地的网络状结构。
全国婴幼儿早期教育考评管理中心在中国专业人才库管理中心领导团队的协同指导下，通过与行业协会、知名教育师范院校、行业研究机构和相关培训机构的充分研讨，已完成了对“婴幼儿早期教育人才”、“家庭早期教育人才”和“幼儿园经营管理人才”的培训和认证体系设计，并经中国专业人才库的批准，设立了《婴幼儿早期教育指导师》、《婴幼儿早期教育培训师》、《早教行业运营管理师》、《家庭教育成长辅导师》、《家庭教育讲师》和《幼儿园园长证》六项专业证书。
报名资料：身份证正反面+本人照片（1寸2寸都可以）
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创设适宜的阅读情境，激发婴幼儿的主动性：
我们不可能期望2—3岁的用意志和努力来阅读，但只要家长及能够及时发现兴趣，并为幼儿创设早期阅读情境，就能够引起婴幼儿的阅读积极性。我们引导家长潜心观察婴幼儿生长过程中的兴趣点，并在家庭的阅读区域中根据幼儿的兴趣，提供满足幼儿兴趣需要的早期阅读读物，吸引幼儿主动地参与早期阅读活动。如：韬韬（2岁3个月）：是个车迷，无论是马路上、电视上，还是图书上，只要有汽车的出现，韬韬就不会放弃……于是在指导的过程中，教师将韬韬对汽车的兴趣作为阅读情境创设的内容。老师和家长开始收集一些与汽车有关的读物：《小老鼠的蛋壳车》、《鼹鼠的皮鞋汽车》、以及“一些介绍汽车类图书”等，这样韬韬就特别衷情于阅读活动。
利用角色扮演，挖掘读物的功能：
角色扮演是2—3岁婴幼儿非常喜欢的活动，教师指导家长及阅读时，利用故事当中的角色，进行角色模仿，这一方面可以提高婴幼儿参与阅读的兴趣，另一方面也能提高婴幼儿学习语言、学会表达的能力，促进婴幼儿对阅读材料的理解。在角色扮演的阅读中，教师应该指导家长：家长在角色中必须十分投入，不能敷衍了事，以免影响婴幼儿的阅读情绪。如：在《小老鼠的泡泡糖》中教师帮助家长选择合适的音乐，引导家长和婴幼儿一起模仿小老鼠这个角色，让婴幼儿体验阅读物本身的愉悦特性，婴幼儿的年龄特点使得他在活动别投入。
设计的环节，增强婴幼儿阅读的兴趣：
在2—3岁婴幼儿的阅读活动中，教师指导家长在阅读中设计一些参与的环节，一方面减轻婴幼儿阅读过程中的疲倦感，另一方面增强婴幼儿阅读的积极性。如：在《猜猜我有多爱你》指导中，教师引导家长设计“投股子”的，将兔妈妈和小兔子的故事情节的故事片段图片贴在“股子”上，让家长和通过抛“股子”增强婴幼儿阅读的积极性。另外，拼图、说相反的、改错法、猜谜法等方式，都是婴幼儿阅读积极性的有效方法。
同时进行问卷调查、现场示范、电话访问、举办讲座、专家咨询、网上论坛、亲子、家长沙龙等各种形式的活动，让全区婴幼儿家庭每年接受至少4次以上有质量的早期教育服务、指导，确保了公益、均等的受教育机会，使每一个居住在长宁区0—3岁婴幼儿从出生开始就能享受到好的教育服务，使走好人生的步。由虹口区牵头、区教育局主办的“彩虹——开迪”婴幼儿早期教育指导中心位于虹口区凉城地区，建筑面积2000余平方米，使用面积1500余平方米，室外活动面积1000余平方米。中心的指导思想是：尊重生命自然发展规律，合理激发婴幼儿的潜能，遵循先进教育理念，提供指导性的育儿资源。宝山早期教育中心是建立在国际平台上,借鉴英国0-3岁教育机制.整合本区妇联、教育、门、乡镇街道等职能部门力量,定期委派教育专家、经验丰富的教师,专为社区内0-3岁婴幼儿和提供亲子活动、科学育儿、专家咨询等多功能教育的机构.现已形成一个以中心、指导站、实验基地的网络状结构。
全国婴幼儿早期教育考评管理中心在中国专业人才库管理中心领导团队的协同指导下，通过与行业协会、知名教育师范院校、行业研究机构和相关培训机构的充分研讨，已完成了对“婴幼儿早期教育人才”、“家庭早期教育人才”和“幼儿园经营管理人才”的培训和认证体系设计，并经中国专业人才库的批准，设立了《婴幼儿早期教育指导师》、《婴幼儿早期教育培训师》、《早教行业运营管理师》、《家庭教育成长辅导师》、《家庭教育讲师》和《幼儿园园长证》六项专业证书。
