福建小自考学前教育本科14605幼儿园课程与教学2024年4
乐昇学教育为需要自考14605幼儿园课程与教学的自考考生准备了“福建小自考学前教育专业本科统考科目14605幼儿园课程与教学2024年4月自考模拟卷一”，供需要参加自考14605幼儿园课程与教学的同学了解难度，答案需要开通乐昇学教育的课程，不单独给。
福建小自考学前教育专业本科统考科目14605幼儿园课程与教学2024年4月自考模拟卷一
2024年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
幼儿园课程与教学 模拟卷一
课程代码：14605
一、单选题：本题10小题，每题2分，共20分。
1、下列课程类型的分类中，不属于学科课程分类的是（）
A、核心课程
B、分科课程
C、融合课程
D、相关课程
2、（）是流行、使用得广泛的课程设计，强调以知识为中心设计课程，包含科目设计、学术性学科设计、广域设计。
A、学科中心设计
B、儿童中心设计
C、活动中心设计
D、经验中心设计
3、根据（）的见解，我们把课程目标取向分为四种类型，即普遍性目标、行为目标、生成性目标和表现性目标。
A、利托尔诺
B、赫尔巴特
C、蒙台梭利
D、舒伯特
4、()是课程目标在某一年龄阶段的体现，以学习内容为结构框架的年龄阶段目标，不仅要考虑课程的几个内容维度，还要考虑到幼儿年龄发展的维度。
A、幼儿园课程总目标
B、年龄阶段目标
C、单元目标
D、具体教学活动目标
5、（）幼儿园的基本活动，对幼儿发展的促进作用是全方位的。
A、教学活动
B、生活活动
C、游戏
D、户外活动
6、园本课程的课程内容的选择与组织必须（）。
A、整合化
B、多样化
C、立体化
D、精细化
7、下列不属于华德福幼儿教育生活活动的是（）。
A、烹饪
B、用餐
C、生日会
D、园艺农作和照顾小动物
8、20世纪60—70年代属于高宽课程的（）。
A、启动阶段
B、调整阶段
C、推进阶段
D、成熟阶段
9、选择课程内容的时候，必须要考虑我们在为谁选择课程。幼儿园课程是在园幼儿的课程，幼儿的特点、心理发展水平决定了其课程内容不同于其他任何教育阶段。这体现了（）。
A、目的性原则
B、适宜性原则
C、生活化原则
D、逻辑性原则
10、教师就是课程的“消费者”，他们应当按照专家对课程的“使用说明”，循规蹈矩地实施教学。作为课程的传递者，教师对课程的成功起着关键的作用。这体现了课程实施的（）。
A、尊重取向
B、创生取向
C、相互适应取向
D、忠实取向
二、填空题：本题5小题，每题2分，共10分。
11、按照课程的表现形态划分，课程可以划分为显性课程与（）这两种在性质和功能上都不同的课程类型。
12、游戏和教学可以以分离式、插入式和、()等各种方式进行结合。
13、在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式以学科为中心和()。
14、按教育活动的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括日常生活活动，游戏活动，（）。
15、斯宾塞在（）中早提出“课程”一词，此处“课程”的意思是“学习的进程”。
三、名词解释题：本题5小题，每题5分，共10分。
16、综合课程
17、经验中心设计
18、横向组织法
19、课程计划
20、过程评价
四、简答题：本题共3题，每题10分，共30分。
21、简述区域活动的分类。
22、简述学科（领域）活动设计主要包含的内容。
23、简述园本课程开发存在的问题。
五、论述题：本题共1题，共15分。
24、论述生活活动的评价方法。
以上就是“福建小自考学前教育专业本科统考科目14605幼儿园课程与教学2024年4月自考模拟卷一”的全部内容。
完整答案自己找或者找乐昇学教育开通课程，自带刷题软件和程序。
乐昇学教育提供部分科目的押题班、全套的大自考统考科目的培训与过程性加分渠道、小自考的报名渠道及小自考统考与校考的培训、小自考统考过程性加分的渠道。
福建小自考学前教育专业本科统考科目14605幼儿园课程与教学2024年4月自考模拟卷一
2024年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
幼儿园课程与教学 模拟卷一
课程代码：14605
一、单选题：本题10小题，每题2分，共20分。
1、下列课程类型的分类中，不属于学科课程分类的是（）
A、核心课程
B、分科课程
C、融合课程
D、相关课程
2、（）是流行、使用得广泛的课程设计，强调以知识为中心设计课程，包含科目设计、学术性学科设计、广域设计。
A、学科中心设计
B、儿童中心设计
C、活动中心设计
D、经验中心设计
3、根据（）的见解，我们把课程目标取向分为四种类型，即普遍性目标、行为目标、生成性目标和表现性目标。
A、利托尔诺
B、赫尔巴特
C、蒙台梭利
D、舒伯特
4、()是课程目标在某一年龄阶段的体现，以学习内容为结构框架的年龄阶段目标，不仅要考虑课程的几个内容维度，还要考虑到幼儿年龄发展的维度。
A、幼儿园课程总目标
B、年龄阶段目标
C、单元目标
D、具体教学活动目标
5、（）幼儿园的基本活动，对幼儿发展的促进作用是全方位的。
A、教学活动
B、生活活动
C、游戏
D、户外活动
6、园本课程的课程内容的选择与组织必须（）。
A、整合化
B、多样化
C、立体化
D、精细化
7、下列不属于华德福幼儿教育生活活动的是（）。
A、烹饪
B、用餐
C、生日会
D、园艺农作和照顾小动物
8、20世纪60—70年代属于高宽课程的（）。
A、启动阶段
B、调整阶段
C、推进阶段
D、成熟阶段
9、选择课程内容的时候，必须要考虑我们在为谁选择课程。幼儿园课程是在园幼儿的课程，幼儿的特点、心理发展水平决定了其课程内容不同于其他任何教育阶段。这体现了（）。
A、目的性原则
B、适宜性原则
C、生活化原则
D、逻辑性原则
10、教师就是课程的“消费者”，他们应当按照专家对课程的“使用说明”，循规蹈矩地实施教学。作为课程的传递者，教师对课程的成功起着关键的作用。这体现了课程实施的（）。
A、尊重取向
B、创生取向
C、相互适应取向
D、忠实取向
二、填空题：本题5小题，每题2分，共10分。
11、按照课程的表现形态划分，课程可以划分为显性课程与（）这两种在性质和功能上都不同的课程类型。
12、游戏和教学可以以分离式、插入式和、()等各种方式进行结合。
13、在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式以学科为中心和()。
14、按教育活动的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括日常生活活动，游戏活动，（）。
15、斯宾塞在（）中早提出“课程”一词，此处“课程”的意思是“学习的进程”。
三、名词解释题：本题5小题，每题5分，共10分。
16、综合课程
17、经验中心设计
18、横向组织法
19、课程计划
20、过程评价
四、简答题：本题共3题，每题10分，共30分。
21、简述区域活动的分类。
22、简述学科（领域）活动设计主要包含的内容。
23、简述园本课程开发存在的问题。
五、论述题：本题共1题，共15分。
24、论述生活活动的评价方法。
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乐昇学教育提供部分科目的押题班、全套的大自考统考科目的培训与过程性加分渠道、小自考的报名渠道及小自考统考与校考的培训、小自考统考过程性加分的渠道。
