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教宗复习知识点 一
1、中国近代制度化教育兴起的标志——清末“废科举，兴学校”
　　制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的，按年龄分级的教育制度。中国近代制度化教育

兴起的标志是：清朝末年的“废科举、兴学校”，并颁布全国统一的教育宗旨和近代学制。
　　2、中国近代系统完备的学制——1902年壬寅学制，1904年癸卯学制
　　1902年张百熙曾拟订《钦定学堂章程》即壬寅学制，未及实行。1903年清政府命张百熙等以日本学制为蓝本，

重新拟订学堂章程,于1904年1月公布，即《奏定学堂章程》(又称癸卯学制),这是废除科举制度后个正式颁布施

行的学制。
　　3、中国奴隶社会教育内容——六艺
　　中国奴隶社会的教育，教育内容以“六艺”为主，包括礼、乐、射、御、书、数。“六艺”之名产生于西周，

但“六艺”的起源早在原始社会已产生。
　　4、我国私学发展、百家争鸣——春秋战国时期
　　春秋战国时期，是中国社会大动荡、大变革的时期。旧有的统治秩序被彻底打乱，经济、政治和社会文化都在

发生深刻变革。“学在官府”的教育走向衰落，而适应新形势需要的新教育形式──私学开始兴起。
　　5、“罢黜百家，独尊儒术”——董仲舒
　　“罢黜百家，独尊儒术”由董仲舒提出，意思是废除其他思想，只尊重儒家的学说，它维护了封建统治秩序，

神化了专制王权，因而受到中国古代封建统治者推崇，成为两千多年来中国传统文化的正统和主流思想。
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