课后作业辅导
晚间精品班
启志核心课程之灵魂，首创以“个性化服务”为基础的教学体系，竭力帮助学员有针对性的解决“每日问题”；本课程是每一个启志学员的必选课程之一，其宗旨是：把“每日问题”留给启志老师，让父母把更多的关爱留给孩子。
名师介绍
林老师高老师从事教育事业十年，有着丰富的教学经验和大量的教学案例。对不同类型的学生，高老师会对学生的知识基础、思维方式、学习习惯、学习状态等各方面进行深入了解和综合评价，然后为每个学生制定一个合理有效的教学方案。真正体现了一对一教学的“个性化”理念，做到了因材施教，并取得了良好的效果!有着丰富的教学经验和大量的教学案例。对不同类型的学生，高老师会对学生的知识基础、思维方式、学习习惯、学习状态等各方面进行深入了解和综合评价，然后为每个学生制定一个合理有效的教学方案。真正体现了一对一教学的“个性化”理念，做到了因材施教，并取得了良好的效果!
成功案例
学生姓名：刘子涛
学校：钟山小学
性格：偏内向，慢热型，平时比较腼腆，不会主动与老师交谈。
目前在启志教育钟山校区已经是两年多的时间了，学生在老师的心目中属于较听话的好孩子，平时午托期间，孩子的表现：其一：比较挑食，吃饭速度拖拉，不爱喝汤。每次老师都要吩咐孩子饭后要记得喝点汤，吃饭速度要稍微加快。变化：老师经过用积分以及不断的鼓励表扬下，孩子现在吃饭饭量相对比以前多了，也不那么挑食了！平时午托没有午休习惯，守纪律，与同学相处和睦，不吵不闹！
学生一直在启志午托两年多了，我们老师都有做到按时跟家长交流孩子在启志的午托表现情况，做好反馈！家长对我们启志老师的服务态度表示满意，以及认可启志！
徐老师记得：子涛妈妈说过他们就是认可启志比较好，所以才一直坚持把孩子放在启志。很多托管机构的创办人都打好几次电话叫她把孩子送过去，她表示我们机构比较好！
这学期11月份开始家长把孩子送到我们启志晚辅，学生在家写作业非常拖拉，学习习惯不好。从书包的整理来看，一开始书包里面书本摆放乱七八糟，现在晚辅之后，在老师的指导下，从学习习惯培养，包括孩子的写作坐姿，拖拉现在，现在孩子的学习习惯已经在慢慢改善了，老师时常跟家长沟通孩子的学习情况，以及晚辅表现情况。家长认为我们启志老师很负责任，家长也认为，要先改变孩子的学习习惯和学习态度，在家也很配合启志老师布置给学生的学习任务，帮忙一起监督孩子，重视孩子，培养孩子的行为习惯等！
在启志老师利用课间活动，比如游戏，交谈，积分激励等方式，一方面可以锻炼孩子的胆量，让孩子变得开朗起来，亲近老师，学习上能够做到主动寻解！
在2015年1月12日，家长对我们钟山老师表示感谢，赠送一面锦旗给校区!
启志核心课程之灵魂，首创以“个性化服务”为基础的教学体系，竭力帮助学员有针对性的解决“每日问题”；本课程是每一个启志学员的必选课程之一，其宗旨是：把“每日问题”留给启志老师，让父母把更多的关爱留给孩子。
名师介绍
林老师高老师从事教育事业十年，有着丰富的教学经验和大量的教学案例。对不同类型的学生，高老师会对学生的知识基础、思维方式、学习习惯、学习状态等各方面进行深入了解和综合评价，然后为每个学生制定一个合理有效的教学方案。真正体现了一对一教学的“个性化”理念，做到了因材施教，并取得了良好的效果!有着丰富的教学经验和大量的教学案例。对不同类型的学生，高老师会对学生的知识基础、思维方式、学习习惯、学习状态等各方面进行深入了解和综合评价，然后为每个学生制定一个合理有效的教学方案。真正体现了一对一教学的“个性化”理念，做到了因材施教，并取得了良好的效果!
成功案例
学生姓名：刘子涛
学校：钟山小学
性格：偏内向，慢热型，平时比较腼腆，不会主动与老师交谈。
目前在启志教育钟山校区已经是两年多的时间了，学生在老师的心目中属于较听话的好孩子，平时午托期间，孩子的表现：其一：比较挑食，吃饭速度拖拉，不爱喝汤。每次老师都要吩咐孩子饭后要记得喝点汤，吃饭速度要稍微加快。变化：老师经过用积分以及不断的鼓励表扬下，孩子现在吃饭饭量相对比以前多了，也不那么挑食了！平时午托没有午休习惯，守纪律，与同学相处和睦，不吵不闹！
学生一直在启志午托两年多了，我们老师都有做到按时跟家长交流孩子在启志的午托表现情况，做好反馈！家长对我们启志老师的服务态度表示满意，以及认可启志！
徐老师记得：子涛妈妈说过他们就是认可启志比较好，所以才一直坚持把孩子放在启志。很多托管机构的创办人都打好几次电话叫她把孩子送过去，她表示我们机构比较好！
这学期11月份开始家长把孩子送到我们启志晚辅，学生在家写作业非常拖拉，学习习惯不好。从书包的整理来看，一开始书包里面书本摆放乱七八糟，现在晚辅之后，在老师的指导下，从学习习惯培养，包括孩子的写作坐姿，拖拉现在，现在孩子的学习习惯已经在慢慢改善了，老师时常跟家长沟通孩子的学习情况，以及晚辅表现情况。家长认为我们启志老师很负责任，家长也认为，要先改变孩子的学习习惯和学习态度，在家也很配合启志老师布置给学生的学习任务，帮忙一起监督孩子，重视孩子，培养孩子的行为习惯等！
在启志老师利用课间活动，比如游戏，交谈，积分激励等方式，一方面可以锻炼孩子的胆量，让孩子变得开朗起来，亲近老师，学习上能够做到主动寻解！
在2015年1月12日，家长对我们钟山老师表示感谢，赠送一面锦旗给校区!
