学作文就到周老师快乐作文
周老师快乐作文
开设课程
1. 作文与阅读(语文综合班):
作文与阅读互动,一分钟内进入状态,老师精心指导阅读技巧与写作技能,一节课内产生兴趣,一学期内显著提高。阅读能力快速提升,各种文体作文可以顺畅完成。
时文美文阅读训练,快乐作文实战演练,“阅读、作文”二合一体,训练与技能指导并举,语文综合素养得到全面提升。
课程介绍
1——2年级:
小学由一年级开始看图说话,激发写话的兴趣,让学生乐于写;能用流畅的语句表达图画内容,写一句话或写几句话,学习使用逗号、句号、问号和感叹号等;到二年级从写一段话到写几段话运用阅读和观察中学到的词语写话;再引导孩子写好趣味日记;
3——6年级:
三到六年级开始写整篇的作文,从命题作文到半命题作文再到话题作文和续写等,积累习作素材,积累语言材料,积累新鲜词语,养成观察与阅读的习惯;懂得自我表达和与人交流;能写自己的独特感受和想象中的事物;
掌握记叙文的六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果。 从生活中合理选择素材,安排材料; 以写记叙文为主,
开设课程
1. 作文与阅读(语文综合班):
作文与阅读互动,一分钟内进入状态,老师精心指导阅读技巧与写作技能,一节课内产生兴趣,一学期内显著提高。阅读能力快速提升,各种文体作文可以顺畅完成。
时文美文阅读训练,快乐作文实战演练,“阅读、作文”二合一体,训练与技能指导并举,语文综合素养得到全面提升。
课程介绍
1——2年级:
小学由一年级开始看图说话,激发写话的兴趣,让学生乐于写;能用流畅的语句表达图画内容,写一句话或写几句话,学习使用逗号、句号、问号和感叹号等;到二年级从写一段话到写几段话运用阅读和观察中学到的词语写话;再引导孩子写好趣味日记;
3——6年级:
三到六年级开始写整篇的作文,从命题作文到半命题作文再到话题作文和续写等,积累习作素材,积累语言材料,积累新鲜词语,养成观察与阅读的习惯;懂得自我表达和与人交流;能写自己的独特感受和想象中的事物;
掌握记叙文的六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果。 从生活中合理选择素材,安排材料; 以写记叙文为主,