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2014安徽宣城教师考编面试小学英语说课稿:《It

区域:
宣城 > 广德
类别:
资格认证培训
地址:
合肥市淮河路266号香港大厦12楼1204室
2014安徽宣城教师考编面试小学英语说课稿:《It’s raining》说课稿范文
课题 New Standard English Book Four Module 1,Unit 2. It’s raining.
  教学模式 任务型教学模式 (Task-based Approach )
  年级 Grade 2
  教学用具 电脑、录音机、卡片
  教学用时 一课时
  设计模式 教师:创设情景――激发爱好――组织活动――指定目标
  学生:交流探究――合作活动――锻炼能力――升华习惯
  教材分析
  学生已学完了全部字母,一些简单的单词和日常用语,为学生提供“字母-单词”的复习游戏素材,巩固已学到的知识从而引出新课. It’s raining是新标准英语模块第二单元的内容,本单元是围绕天气状况为题材展开的。在日常生活中,“天气”与我们密切相关,如何问答天气便是本单元所要学习的交际用语,是教学大纲要求把握的重要语言功能项目之一。
  学生分析
  本节课授课的对象是小学二年级的学生,初学英语的孩子对语言运用意识不强,设计一些简单的句子进行提问,激发学生对英语学习的爱好。同时学生的认知水平比较好,能读出所学词语,具有较强的可塑性。
  设计理念
  英语课程的教育理念中指出“要面向全体学生、关注学生的情感,营造宽松民主和谐的教学氛围,倡导任务型的教学途径。本节课就是根据这些理念进行设计的,以培养爱好为前提,让学生把所学的知识运用到实践当中,让学生通过感知、体验、实践以及合作探究来实现学习目标。
  教学目标
  (一)知识目标: 1. 以游戏的方式检验学生对26个字母的把握情况,要求能听懂及正确识别。
  2. 词汇: hot, cold, raining, snowing, windy,
  sunny以及如何问答天气的交际用语
  3. 争做小小天气预告员。
  4. 学唱英文歌曲
  (二)能力目标:本节课通过课堂活动,完成了听、说、读、写、唱的技能练习,使学生通过感知、实践、合作
  完成任务,感受成功,提高语言实践运用能力。
  (三)德育目标:通过这节课让学生懂得要爱护我们四周的环境,爱护树木,从自我做起,保护地球漂亮的家园。
  (四)情感目标:在学习中,我留意使用鼓励性的语言,帮助学生克服紧张的心理,提高自信心。
  教学重点 词汇: hot, cold, raining, snowing, windy, sunny以及如何问答天气的交际用语
  教学难点 对What’s the weather like?的答语,It’s raining. It’s snowing也可说成It’s rainy. It’s snowy.
  教学流程
   一.谈话引入
  1. 铺垫,知识回忆
  想一想,到现在你学会了哪些英语知识?说说看,比一比谁学到的多?
  2. 激趣,字母游戏:创设情境,发现问题
  大家学会的可真不少!今天,我们就应用所学会的一些字母做一个游戏,你们喜欢吗?
  老师给每个同学发一张卡片,上面有一些字母,下面同学们仔细听,把老师读到的字母划掉,看看你发现了什么?每个小组桌的同学到前边来做,看哪组分高。
  师读:C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、X、Y
  Now, tell me please. What do you find?
  生:单词flag, go, zoo, bag, pen.
  师:OK! You are very clever.
  完成同学得一朵小红花。
  师:这里有一个单词同学们没有找到,那就是我们今天学习的weather.
  ( 游戏能为小学生的英语学习带来快乐,使枯燥、机械的句型操练变得生动,活泼,因此,在教学过程中,应恰当的把游戏引入课堂,寓教于乐。)
  二.利用多媒体学习新单词
  1. 练习生词的读音
  课前让学生查找与天气有关的单词,学生通过搜索资料提高搜索信息的能力,培养学生探究能力,然后进行六个单词的重点学习,在听完磁带后,找学生读单词,纠正他们的发音。
  ( 利用电教多媒体能使课堂更加生动,直观,图文并茂,使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。)
  2. 交际英语
  运用What’ the weather like? 就图片上的天气进行提问。
  ( 英语要作为交际工具来教,也要作为交际工具来学,做到学用统一。)
  3. 图片与句子相连接,学生走到微机前进行连接。
  三.争做小小天气预告员
  就各地区的天气进行预告。
  ( 爱好是老师,而爱好来自好奇,来自体验,提供实践机会,让他们参与表演,这既符合儿童好动、表现欲强的年龄特点,同时也会进一步加强对所学知识的把握。)
  四.学唱歌曲
  1. 运用肢体语言教学生词snoring, bumps his head,确信学生理解歌曲的意思。
  ( 肢体语言,可使学生在语言和动作、表情间建立直接的联系,从而获得形象的感知,能收到良好的效果。)
  2. 建立超连接,运用新标准动画光盘教唱歌曲,在演唱中配以相应的动作,然后小组间展开竞赛,看哪个小组唱得,为唱得学小红花,并鼓励他们把新学的歌曲唱给爸爸妈妈听。)
  ( 小学生性格天真活泼,特殊喜欢唱歌,在演唱中配以相应的动作会更引起他们的参与和投入,在英语歌曲中学新词,既减轻了学生的心理负担,又能在轻松愉快的气氛中学到新知识。)
  五.总结升华
  以沙尘暴为例对学生进行爱护四周环境的思想教育,让我们的天空更蓝。
  六.课堂小结
  在活动中复习巩固了所学知识,把握了如何问答天气,以及在愉快的气氛中学会了一首英文歌曲,增强了学英语的自信。
  七.课后作业
  1. 观察本周天气情况,进行预告。
  2. 假如你想了解天气的更多知识,请同学们登陆www.h*** ,老师相信你一定会成为一名出色的天气预告员。
  八.课后反思
  本节课在教学模式中采用任务型教学法,在授课过程中应用了游戏法,分组合作法、启发诱导法,演唱教学法。教学设计按照 老师:创设情景――激发爱好――组织活动――指定目标 学生:交流探究――合作活动――锻炼能力――升华习惯,使全体同学在充分的活动中学到了新的知识,取得了较好的教学效果。

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语文、英语、数学、美术、音乐、体育、信息技术学科等同步开讲      发送【地区+姓名+专业】到18019990823即可预约。
亳州      7月16日(周三)15:00开讲      发送【地区+姓名+专业】到13023086240即可预约。
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淮南      7月18日(周五)15:00开讲      
淮北      7月17日(周四)15:00开讲      发送【地区+姓名+专业】到13023087943即可预约。
宿州      7月18日(周五)15:00开讲      
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铜陵      7月18日(周五)15:00开讲      
滁州      7月17日(周四)15:00开讲      发送【地区+姓名+专业】到13023085943即可预约。
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芜湖      7月17日(周四)15:00开讲      发送【地区+姓名+专业】到13023086542即可预约。
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巢湖      7月18日(周五)15:00开讲      

讲座现场赠送:
  内部资料及面试备考手册一份

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