新乡河师大数学院大学生一对一上门做家教
1.本人现在是河师大大三在校生，高中学学习成绩前列，。
2.本人性格开朗，富有幽默感，善于交流沟通，有责任心，有耐心，曾有过家教经历，教过7个学生，三个高中生，四个初中生，一个小学生，对于学生的任何关于学习的问题都能认真全面解答，深受学生喜爱，而且本人对数理化生有独特的学习方法，不要刷题照样能学习成绩好，在教学过程中，会贯穿学习的方法和解题的思路，让学生能做到举一反三，做到不是为了解一道题而去做题，而是为了解一类题，这样学生的成绩才能快速提高。
3.作为过来人，知道作为学生要学什么，怎样用短时间获得高学习效率 。
4.本人也是现在也在河师大办了一所面向初高中学生的的补课班，在这里我们直面学生，以低的费用做辅导。
5.过往经历：1.由邻居介绍，认识了高一学生陈同学，家长觉得高中很困难，所以想帮孩子子补补数学。我将目光放在高一学生身上，研究初三学生初入高中的学生。发现问题主要是：一是初、高中的现行教材，知识台阶跨度较大；二是从初中升上高中的学生存在思维方式的过渡；三是初中和高中的教学目的要求不同，正确处理好这三方面的问题，是实现学生初、高中衔接的根本保证。针对以上三个问题，开始对高一学生有针对性的授课。
2.2014年6月到至今带了8名中考学生，其中包括6名程度较差学生和2名成绩优异需要拔高学生，针对不同程度学生，在接下来的半年时间有针对性的进行授课。对于成绩较差学生，用了2个月把初中所学数理化照课本全面复习，并配套练习，剩下的时间从简单到难做专项训练，提高基础题目的得分点，并向中等难度题目过度；针对成绩优异学生，每个同学的弱点不一，首先分析每位同学的往期试卷，找到每位同学问题所在，进行专项突破，之后进行全面专题复习，并配套练习往年各地区中考真题，练习整张试卷按规定时间的做题效果和考试时的时间把握。他们的成绩都有了质的飞跃。
2.本人性格开朗，富有幽默感，善于交流沟通，有责任心，有耐心，曾有过家教经历，教过7个学生，三个高中生，四个初中生，一个小学生，对于学生的任何关于学习的问题都能认真全面解答，深受学生喜爱，而且本人对数理化生有独特的学习方法，不要刷题照样能学习成绩好，在教学过程中，会贯穿学习的方法和解题的思路，让学生能做到举一反三，做到不是为了解一道题而去做题，而是为了解一类题，这样学生的成绩才能快速提高。
3.作为过来人，知道作为学生要学什么，怎样用短时间获得高学习效率 。
4.本人也是现在也在河师大办了一所面向初高中学生的的补课班，在这里我们直面学生，以低的费用做辅导。
5.过往经历：1.由邻居介绍，认识了高一学生陈同学，家长觉得高中很困难，所以想帮孩子子补补数学。我将目光放在高一学生身上，研究初三学生初入高中的学生。发现问题主要是：一是初、高中的现行教材，知识台阶跨度较大；二是从初中升上高中的学生存在思维方式的过渡；三是初中和高中的教学目的要求不同，正确处理好这三方面的问题，是实现学生初、高中衔接的根本保证。针对以上三个问题，开始对高一学生有针对性的授课。
2.2014年6月到至今带了8名中考学生，其中包括6名程度较差学生和2名成绩优异需要拔高学生，针对不同程度学生，在接下来的半年时间有针对性的进行授课。对于成绩较差学生，用了2个月把初中所学数理化照课本全面复习，并配套练习，剩下的时间从简单到难做专项训练，提高基础题目的得分点，并向中等难度题目过度；针对成绩优异学生，每个同学的弱点不一，首先分析每位同学的往期试卷，找到每位同学问题所在，进行专项突破，之后进行全面专题复习，并配套练习往年各地区中考真题，练习整张试卷按规定时间的做题效果和考试时的时间把握。他们的成绩都有了质的飞跃。
