2020年河师大教育类学术论文发表当代教育论丛征稿
师任职资格评审条件 ：
2.教科研成果。具备下列条件（1）、（2）中的1条，同时具备（3）至（6）中的1条：
（1）在CN学术刊物上发表教研或学术论文2篇（均限前2名，其中至少1篇为独著或作者）。
（2）参与撰写正式出版的学术著作或教材（本人撰写2万字以上/部），同时在CN学术刊物上发表教研或学术论文1篇（限独著或作者）。
（3）校级以上教科研成果奖的主要完成人。
（4）校级以上科研、教改项目或教学工程项目的主要完成人。
（5）作为发明人获得国家发明专利或实用新型专利授权1项。
（6）直接指导的学生个人或团队在专业技能竞赛中获省赛区二等以上奖励。
《当代教研论丛》是由哈尔滨市教育研究院主管、主办的G4教育期刊，全国公开发行。适用于一级、中级、正副高级及正副教授职称论文发表，研究生加分等。
刊名：当代教研论丛
主管：黑龙江省哈尔滨市教育研究院
主办：黑龙江省哈尔滨市教育研究院
ISSN：2095-6517
CN：23-1586/G4
周期：月刊 省级
收录：知网 维普 龙源
栏目设置：
教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教师发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育。
征稿对象：
欢迎大中小学教师、教育研究人员、教育工作者、师范院校学生及管理人员等踊跃投稿。
来稿须知：
1、来稿须观点明确、具有一定学术性。
2、每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、电话、摘要和关键词、正文、参考文献和作者及通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、主要从事的工作和研究方向），并请在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。
3、来稿在4000~8000字符为宜，一律为word格式。
4、请按以下格式整理您的稿件：
标题(20字以内)——作者——工作单位(院系处室)——摘要——关键词——正文——参考文献——作者简介(100字内详细)——联系方式(电话)
约稿编辑：许编辑
：1 8 9 3 7 1 0 3 4 5 0 （许编辑）
工作Q Q ：3 4 3 5 4 2 3 0 7 6
邮箱： lhchushu02@ 1 6 3 .com
微信： lh2017txwh
固话：0 3 7 1 - 5 3 7 3 5 7 8 2
期刊往期目录节选：
小学数学基本活动经验积累的研究 陈木兰;19
城乡中学历史教学培育学生核心素养有效途径探索 李华凉;20
浅谈技能竞赛与常规教学融通的意义 廖朗;21
语文教学与学生生活的融合策略窥探 谢思杭;22
翻转课堂在高校中国文化英语教学中的运用 赵璟;23教研专题
基于掌握学习理论改进小学数学学困生教学策略的研究 吴井芳;24
基于生本教育农村留守儿童自主学习能力的研究 牛震香;25
小学“全科阅读”的构想与实践 毛园丽;26-27
学前教育专业数学教学有效性的提升策略研究 张世龙;28-29
多媒体时代高校书法教育教学的思考 王思棋;30-31
试论微课对小学科学课堂教学的影响 陈颖;32
初中道德与法治教育中的“情”与“理” 施海霞;33
论基于英国BTEC教学模式改革独立学院考核评估方法 魏曦;庞飞;34
高中语文课程中外国文学的选材与教学策略 黄万忠;35课程与教学
浅议高中语文教学中学生创新思维的培养 吴翊鹏;36
初中语文多元化教学方法研究 何建勇;37
摭谈小学语文课堂中的拓展延伸 陈培英;38+40
基于语言修饰意识养成视角的作文教学思考 李国光;39-40
小学生阅读品质的培养 邓素娥;41+43
“读”得恰到好处 “写”得水到渠成 罗美芝;42-43
小学语文字词趣味化教学策略探讨 张聪智;44+46
STEAM模式在语文课堂中的应用现状及跨学科融合分析 张颖;45-46
小学语文写作教学方法探析 祝文惠;47+50
小学语文古诗词教学实践 萧秀卿;48
小学语文阅读与习作的有效链接 廖伟文;49-50
核心素养下小学语文阅读教学研究 黄雪芳;51
论小学生写作兴趣的培养策略 蓝秋玲;52
讲评结合视角下小学语文作文教学 蓝晓芸;53
浅谈趣味识字在小学语文课堂中的应用 庄栅;54
2.教科研成果。具备下列条件（1）、（2）中的1条，同时具备（3）至（6）中的1条：
（1）在CN学术刊物上发表教研或学术论文2篇（均限前2名，其中至少1篇为独著或作者）。
（2）参与撰写正式出版的学术著作或教材（本人撰写2万字以上/部），同时在CN学术刊物上发表教研或学术论文1篇（限独著或作者）。
（3）校级以上教科研成果奖的主要完成人。
（4）校级以上科研、教改项目或教学工程项目的主要完成人。
（5）作为发明人获得国家发明专利或实用新型专利授权1项。
（6）直接指导的学生个人或团队在专业技能竞赛中获省赛区二等以上奖励。
《当代教研论丛》是由哈尔滨市教育研究院主管、主办的G4教育期刊，全国公开发行。适用于一级、中级、正副高级及正副教授职称论文发表，研究生加分等。
刊名：当代教研论丛
主管：黑龙江省哈尔滨市教育研究院
主办：黑龙江省哈尔滨市教育研究院
ISSN：2095-6517
CN：23-1586/G4
周期：月刊 省级
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教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教师发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育。
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欢迎大中小学教师、教育研究人员、教育工作者、师范院校学生及管理人员等踊跃投稿。
来稿须知：
1、来稿须观点明确、具有一定学术性。
2、每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、电话、摘要和关键词、正文、参考文献和作者及通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、主要从事的工作和研究方向），并请在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。
3、来稿在4000~8000字符为宜，一律为word格式。
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标题(20字以内)——作者——工作单位(院系处室)——摘要——关键词——正文——参考文献——作者简介(100字内详细)——联系方式(电话)
约稿编辑：许编辑
：1 8 9 3 7 1 0 3 4 5 0 （许编辑）
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小学数学基本活动经验积累的研究 陈木兰;19
城乡中学历史教学培育学生核心素养有效途径探索 李华凉;20
浅谈技能竞赛与常规教学融通的意义 廖朗;21
语文教学与学生生活的融合策略窥探 谢思杭;22
翻转课堂在高校中国文化英语教学中的运用 赵璟;23教研专题
基于掌握学习理论改进小学数学学困生教学策略的研究 吴井芳;24
基于生本教育农村留守儿童自主学习能力的研究 牛震香;25
小学“全科阅读”的构想与实践 毛园丽;26-27
学前教育专业数学教学有效性的提升策略研究 张世龙;28-29
多媒体时代高校书法教育教学的思考 王思棋;30-31
试论微课对小学科学课堂教学的影响 陈颖;32
初中道德与法治教育中的“情”与“理” 施海霞;33
论基于英国BTEC教学模式改革独立学院考核评估方法 魏曦;庞飞;34
高中语文课程中外国文学的选材与教学策略 黄万忠;35课程与教学
浅议高中语文教学中学生创新思维的培养 吴翊鹏;36
初中语文多元化教学方法研究 何建勇;37
摭谈小学语文课堂中的拓展延伸 陈培英;38+40
基于语言修饰意识养成视角的作文教学思考 李国光;39-40
小学生阅读品质的培养 邓素娥;41+43
“读”得恰到好处 “写”得水到渠成 罗美芝;42-43
小学语文字词趣味化教学策略探讨 张聪智;44+46
STEAM模式在语文课堂中的应用现状及跨学科融合分析 张颖;45-46
小学语文写作教学方法探析 祝文惠;47+50
小学语文古诗词教学实践 萧秀卿;48
小学语文阅读与习作的有效链接 廖伟文;49-50
核心素养下小学语文阅读教学研究 黄雪芳;51
论小学生写作兴趣的培养策略 蓝秋玲;52
讲评结合视角下小学语文作文教学 蓝晓芸;53
浅谈趣味识字在小学语文课堂中的应用 庄栅;54
