班主任管理工作中的几个细节

中国有句俗话，叫“教学生要教心”.我想这句话应该包含两个方面的含义。一是教心是教学生的心。也就是注意学生心灵品德的教育，要教会学生如何做人。二是教心还是要和学生“交心”。也就是在教育学生过程中，和学生要有心灵的交流，要用自己的真心去感化、融化学生的心。现在的学生，多是独生子女，在家里娇生惯养，在学校则自私自利，不明事理，没有吃苦精神。作为教育工作者的我们如果不给他们正确指导，不让他们学会如何做人，又怎能让他们成才。
下面例举了一些班主任管理中的细节问题。
　　01、走进学生，和学生共同学习，共同生活，共同成长。
　　02、发现和培养有号召力的学生做班委，加强约能源学生自我管理，实现学生管理学生；班级管理靠什么：班主任的理念和班级管理的机制。
　　03、多讲学生感兴趣的东西，借此引发学生的兴趣点，从而实施教育。
　　04、要善于发现班级和学生个人的闪光点，抓好教育管理的突破口。
　　05、开展感恩教育活动，通过指导学生给家长打电话，写信等方式实现综合教育。
　　06、对自控能力差的学生要学会宽容，但要和其商定“底线”.
　　07、处理学生问题坚持“大事化小”和“小题大做”的原则“.
　　08、努力加强学生的班级认同感，增强集体荣誉感。
　　09、要善于从学生生活上开始教育，注重细节。细节决定成败。
　　10、鼓励学生干好自己的事，实现人人有责，人人有成功感。