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《春到茶山》是武汉大学学生拍摄的一部微电影，它讲述了一群大学生前往湖北恩施白果树村，探访精准扶贫政策的落地情况的故事。
为提高高校思政课的吸引力，拓宽思政专业人才的培养路径，武汉大学马克思主义学院副院长杨威和同事们下了不少功夫。这几年，他们引入微电影、慕课等“潮流新品”，通过实践教学引导学生走出课堂，来到广阔的现实社会之中，探索思政课上所讲授的理论，努力做到真学真信。
引导学生走出课堂
《春到茶山》全片围绕“理论联系实际”“实践是理论之源”的主题，以武汉大学驻村书记带领学生进行实地参观为主线，对精准扶贫中的产业扶贫、异地搬迁政策等展开了实地考察。
可是，原本简单的拍摄设想，在实际操作上却遇到了麻烦。同学们发现，只有进入农户家里，才能感受到真正的触动。
思政课到底该怎么教、如何学，才能让大学生们入耳入脑入心，成为杨威和同事们经常讨论的话题。组织、策划、引导学生运用微电影这种方式，来表达对思政课教学的思考，则是他们发现的一个好办法。
杨威表示：“微电影是大学生们喜闻乐见的一种艺术表现形式，利用微电影等传播方式，有力地推进了新媒体新技术与思政课的有机融合，调动了学生学习的主动性和创造性。”
自2016年起，杨威开始分管思政课教学以及马克思主义理论本科专业建设，开始着手进行思政课教学改革和马克思主义理论人才培养研究。在这一改革过程中，他不断探索用现代教学技术连接大学生的新思路、新办法，使思政课越来越“活”，越来越“火”。
如今，在武汉大学，通过微电影、辩论赛、Q Q群问答等形式，学生与老师之间架起了一座桥梁。自2017年起，武汉大学马克思主义学院成功主办了两届“我心中的思政课”全国高校微电影创作大赛，在杨威和同事们的精心策划组织下，思政课变得有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味，不仅走进了学生的生活，还成为他们入脑入心的“乐趣课”。
互联网技术和实体课堂的融合
“课件设计精巧。”
“名师多，亮点多，讲授的专业知识丰富。”
“从思政课慕课中，我品尝到了‘老’课‘新’修的魅力！”
…………
以上好评，均来自全国各地的高校学生和社会学习者。
2019年年初，武汉大学马克思主义学院将《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《马克思主义基本原理概论》《中国近现代史纲要》《思想道德修养与法律基础》四门主修思政课，制作成网上慕课，累计选课人数突破40万人次，这四门慕课也全部入选国家精品慕课。
“网上慕课撬动了思政课教学方式方法的改革，需要老师对教材、对学生有更深刻的理解，并不断提高实体课堂的驾驭能力。”在杨威看来，学生始终是思政课的学习主体，思政课教学要时刻关注学生的学习需求、学习体验，注重激发学生学习的主动性。
“慕课并非简单的视频授课，而是根据教材知识点，成体系地在网络上推出，还有在线答疑互动。”杨威介绍，武汉大学的慕课现在已经进入升级版，他和同事们经常探讨如何把慕课制作得更加吸引人。
武汉大学的思政慕课，在呈现上加了许多生动真实的图片、录音、电视纪录片等资料，并灵活穿插了小测验、在线讨论等互动环节。
由于慕课的混合式教学模式逐渐产生广泛影响，武汉大学的思想政治教育本科专业人才培养体系不断完善、培养质量不断提高。杨威认为，不能排斥互联网技术和实体课堂的融合，它能拓展教学时空，实现学生在哪里，课程教学就延伸到哪里。
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《春到茶山》是武汉大学学生拍摄的一部微电影，它讲述了一群大学生前往湖北恩施白果树村，探访精准扶贫政策的落地情况的故事。
为提高高校思政课的吸引力，拓宽思政专业人才的培养路径，武汉大学马克思主义学院副院长杨威和同事们下了不少功夫。这几年，他们引入微电影、慕课等“潮流新品”，通过实践教学引导学生走出课堂，来到广阔的现实社会之中，探索思政课上所讲授的理论，努力做到真学真信。
引导学生走出课堂
《春到茶山》全片围绕“理论联系实际”“实践是理论之源”的主题，以武汉大学驻村书记带领学生进行实地参观为主线，对精准扶贫中的产业扶贫、异地搬迁政策等展开了实地考察。
可是，原本简单的拍摄设想，在实际操作上却遇到了麻烦。同学们发现，只有进入农户家里，才能感受到真正的触动。
思政课到底该怎么教、如何学，才能让大学生们入耳入脑入心，成为杨威和同事们经常讨论的话题。组织、策划、引导学生运用微电影这种方式，来表达对思政课教学的思考，则是他们发现的一个好办法。
杨威表示：“微电影是大学生们喜闻乐见的一种艺术表现形式，利用微电影等传播方式，有力地推进了新媒体新技术与思政课的有机融合，调动了学生学习的主动性和创造性。”
自2016年起，杨威开始分管思政课教学以及马克思主义理论本科专业建设，开始着手进行思政课教学改革和马克思主义理论人才培养研究。在这一改革过程中，他不断探索用现代教学技术连接大学生的新思路、新办法，使思政课越来越“活”，越来越“火”。
如今，在武汉大学，通过微电影、辩论赛、Q Q群问答等形式，学生与老师之间架起了一座桥梁。自2017年起，武汉大学马克思主义学院成功主办了两届“我心中的思政课”全国高校微电影创作大赛，在杨威和同事们的精心策划组织下，思政课变得有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味，不仅走进了学生的生活，还成为他们入脑入心的“乐趣课”。
互联网技术和实体课堂的融合
“课件设计精巧。”
“名师多，亮点多，讲授的专业知识丰富。”
“从思政课慕课中，我品尝到了‘老’课‘新’修的魅力！”
…………
以上好评，均来自全国各地的高校学生和社会学习者。
2019年年初，武汉大学马克思主义学院将《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《马克思主义基本原理概论》《中国近现代史纲要》《思想道德修养与法律基础》四门主修思政课，制作成网上慕课，累计选课人数突破40万人次，这四门慕课也全部入选国家精品慕课。
“网上慕课撬动了思政课教学方式方法的改革，需要老师对教材、对学生有更深刻的理解，并不断提高实体课堂的驾驭能力。”在杨威看来，学生始终是思政课的学习主体，思政课教学要时刻关注学生的学习需求、学习体验，注重激发学生学习的主动性。
“慕课并非简单的视频授课，而是根据教材知识点，成体系地在网络上推出，还有在线答疑互动。”杨威介绍，武汉大学的慕课现在已经进入升级版，他和同事们经常探讨如何把慕课制作得更加吸引人。
武汉大学的思政慕课，在呈现上加了许多生动真实的图片、录音、电视纪录片等资料，并灵活穿插了小测验、在线讨论等互动环节。
由于慕课的混合式教学模式逐渐产生广泛影响，武汉大学的思想政治教育本科专业人才培养体系不断完善、培养质量不断提高。杨威认为，不能排斥互联网技术和实体课堂的融合，它能拓展教学时空，实现学生在哪里，课程教学就延伸到哪里。
