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177-9506-2682（微信同号） Q Q：48739335 郑老师
石尚灵是北方民族大学2017年环境设计专业毕业生，派往宁夏石嘴山市就业创业服务局人才交流中心单位《报到证》遗失，证号201711407204800，现声明作废。
日前，自治区教育厅下发《幼儿园“小学化”负面清单》《小学非“零起点”教学负面清单》《校外培训机构违规办学负面清单》，将开设英语、国学等课程，利用在园时间或延时托管时间开设“奥数”“珠心算”“逻辑训练”“蒙特梭利数学”“智能训练”等兴趣班，要求幼儿背诵《三字经》《弟子规》等纳入负面清单。
什么样的幼儿园才是好的幼儿园？幼升小，家长到底该做哪些准备？
家长苦恼 需不需要提前学习知识？
3年前，家住银川市兴庆区前进小区的王蔚，把女儿送进了银川市第五幼儿园。
“孩子过得很愉快，每天吃得好、玩得好，讲文明，确实让家长感到高兴。”王蔚告诉。可去年年底的时候，同事的一席话让王蔚心里打起了鼓。“同事说公办幼儿园确实教的好，但是不教拼音，不教写字。孩子上小学就会很吃力，跟不上课程。而我本身没有时间教孩子文化知识，就想找一个‘学前班’。”王蔚说。
经过寻找，王蔚发现经过教育部门的整治，同事们介绍的“学前班”已关门大吉。“女儿马上幼儿园毕业了，我要不要教她一些算数、英语之类的知识？”王蔚有些迷茫。
金凤区紫园小区居民柳彩虹则早早给自己5岁的孩子报了英语、国学这两门培训课程。“他现在已经学会了26个字母，会简单的英语对话，会背《三字经》。”柳彩虹表示，自己虽然不支持孩子提前学习小学内容，但认为学学英语、国学或者奥数等，都能开发孩子的智力，为今后的学习打下基础。
采访中发现，作为“80”后“90”后父母，一方面希望自己的孩子在无忧无虑中长大、度过一个快乐的童年，另一方面又在“不让孩子输在起跑线上”的氛围中焦虑、纠结，左右为难。
园方努力 全力培养孩子良好习惯
“小朋友们写字要注意,背挺直，胸离桌边一拳，正确握笔。”5月20日，在银川一幼大班教室里，孩子们练习写字，同时进行简单的数字计算。这些孩子今年9月即将迈入小学校门，这天的课程是为孩子将进入小学校园做准备。
“这几年我们大班的孩子几乎没有流失的，相信他们进入小学后能够很快适应。”杨琼璐说。作为银川市幼儿园大班部主管，她很欣慰的是，通过自己和同事的共同努力，该园大班部家长们普遍能够认识到孩子上学前班或幼小衔接班带来的消极影响。
银川市幼儿园园长助理孔洁表示，幼小衔接阶段是一个“梯子”，但社会的一些不良导向却让孩子的这个阶段“跑偏”了。幼小衔接的目的是通过培养孩子良好的学习兴趣和生活习惯，顺利完成从幼儿园到小学过度，促进儿童健康成长。而不是简单地在幼儿园阶段过早地学习小学知识，但现在很多家长把幼小衔接等同于早上学，并且在上小学前一年进行集中性学习训练，这种观念和做法存在很大误区。
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石尚灵是北方民族大学2017年环境设计专业毕业生，派往宁夏石嘴山市就业创业服务局人才交流中心单位《报到证》遗失，证号201711407204800，现声明作废。
日前，自治区教育厅下发《幼儿园“小学化”负面清单》《小学非“零起点”教学负面清单》《校外培训机构违规办学负面清单》，将开设英语、国学等课程，利用在园时间或延时托管时间开设“奥数”“珠心算”“逻辑训练”“蒙特梭利数学”“智能训练”等兴趣班，要求幼儿背诵《三字经》《弟子规》等纳入负面清单。
什么样的幼儿园才是好的幼儿园？幼升小，家长到底该做哪些准备？
家长苦恼 需不需要提前学习知识？
3年前，家住银川市兴庆区前进小区的王蔚，把女儿送进了银川市第五幼儿园。
“孩子过得很愉快，每天吃得好、玩得好，讲文明，确实让家长感到高兴。”王蔚告诉。可去年年底的时候，同事的一席话让王蔚心里打起了鼓。“同事说公办幼儿园确实教的好，但是不教拼音，不教写字。孩子上小学就会很吃力，跟不上课程。而我本身没有时间教孩子文化知识，就想找一个‘学前班’。”王蔚说。
经过寻找，王蔚发现经过教育部门的整治，同事们介绍的“学前班”已关门大吉。“女儿马上幼儿园毕业了，我要不要教她一些算数、英语之类的知识？”王蔚有些迷茫。
金凤区紫园小区居民柳彩虹则早早给自己5岁的孩子报了英语、国学这两门培训课程。“他现在已经学会了26个字母，会简单的英语对话，会背《三字经》。”柳彩虹表示，自己虽然不支持孩子提前学习小学内容，但认为学学英语、国学或者奥数等，都能开发孩子的智力，为今后的学习打下基础。
采访中发现，作为“80”后“90”后父母，一方面希望自己的孩子在无忧无虑中长大、度过一个快乐的童年，另一方面又在“不让孩子输在起跑线上”的氛围中焦虑、纠结，左右为难。
园方努力 全力培养孩子良好习惯
“小朋友们写字要注意,背挺直，胸离桌边一拳，正确握笔。”5月20日，在银川一幼大班教室里，孩子们练习写字，同时进行简单的数字计算。这些孩子今年9月即将迈入小学校门，这天的课程是为孩子将进入小学校园做准备。
“这几年我们大班的孩子几乎没有流失的，相信他们进入小学后能够很快适应。”杨琼璐说。作为银川市幼儿园大班部主管，她很欣慰的是，通过自己和同事的共同努力，该园大班部家长们普遍能够认识到孩子上学前班或幼小衔接班带来的消极影响。
银川市幼儿园园长助理孔洁表示，幼小衔接阶段是一个“梯子”，但社会的一些不良导向却让孩子的这个阶段“跑偏”了。幼小衔接的目的是通过培养孩子良好的学习兴趣和生活习惯，顺利完成从幼儿园到小学过度，促进儿童健康成长。而不是简单地在幼儿园阶段过早地学习小学知识，但现在很多家长把幼小衔接等同于早上学，并且在上小学前一年进行集中性学习训练，这种观念和做法存在很大误区。
