2016教师资格笔试备考：综合素质备考指导（上）
教师资格笔试中，综合素质是作为报考任意一类教师资格证必备的内容，这也说明了综合素质在考试中的重要地位。
综合素质的内容不难，但是很多学生考不过去，是因为对知识点掌握地不够透彻。综合素质有一部分内容是必须背下来的，也有需要理解的。下面就对综合素质上的两个基础考点做一下简要分析。
一、素质教育的内涵：
1. 素质教育是以提高国民素质为根本宗旨
在之前的一些国民表现出来的行为中，国民素质较差，那么这种情况下就需要让国民素质有所提高。而能影响到全体国民的，只有通过教育。
2. 素质教育是面向全体学生的教育
我们应该针对所有学生，而不仅仅针对好学生进行教育。我们强调的是“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。”
3. 素质教育是促进学生全面发展的教育
提到全面发展，大家都能想到德智体美劳全面发展。也就是说，不能像之前的应试教育那样只关注单一的成绩。
4. 素质教育是促进学生个性发展的教育
人与人之间在基本素质大体相同的基础上，每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，存在多样的个性，我们把人的个性看作是人性在个体上的反映，是共同性与差别性的统一。因此，教育在重视人的全面发展以外，也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系。
5. 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。
重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。中国的教育发展速度并不是飞速发展。
在运用这个知识点进行材料分析的时候，要从材料入手，找到材料中能体现这些观点的例子，把材料和理论点结合起来。在这里会用到语言综合和表达能力，希望同学们能够学会提炼材料。
二、教师的执业权利解读
1. 教育教学权
这是教师基本的权利。教师这个权利是不允许被剥夺的。教师应当根据教学计划和教学大纲等规划好自己的教学内容。
2.学术研究权
教师具有这个权利需要两个前提：一方面，一定要完成好自己的基本工资，不能因为学术研究放弃正常课堂教学;另一方面，学术研究是指自己相关专业的研究。
3.评价权
教师的指导评价权是专业性很强的权利。老师要进行指导评价，任何人是不允许随意干预的。
4.报酬待遇权
教师的工资必须按时、足额发放，不得克扣。
5.参与管理权
教师有权通过教职工代表大会，参与整个学校的管理。老师可以发表自己的意见，维护教师合法权益。
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综合素质的内容不难，但是很多学生考不过去，是因为对知识点掌握地不够透彻。综合素质有一部分内容是必须背下来的，也有需要理解的。下面就对综合素质上的两个基础考点做一下简要分析。
一、素质教育的内涵：
1. 素质教育是以提高国民素质为根本宗旨
在之前的一些国民表现出来的行为中，国民素质较差，那么这种情况下就需要让国民素质有所提高。而能影响到全体国民的，只有通过教育。
2. 素质教育是面向全体学生的教育
我们应该针对所有学生，而不仅仅针对好学生进行教育。我们强调的是“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。”
3. 素质教育是促进学生全面发展的教育
提到全面发展，大家都能想到德智体美劳全面发展。也就是说，不能像之前的应试教育那样只关注单一的成绩。
4. 素质教育是促进学生个性发展的教育
人与人之间在基本素质大体相同的基础上，每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，存在多样的个性，我们把人的个性看作是人性在个体上的反映，是共同性与差别性的统一。因此，教育在重视人的全面发展以外，也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系。
5. 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。
重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。中国的教育发展速度并不是飞速发展。
在运用这个知识点进行材料分析的时候，要从材料入手，找到材料中能体现这些观点的例子，把材料和理论点结合起来。在这里会用到语言综合和表达能力，希望同学们能够学会提炼材料。
二、教师的执业权利解读
1. 教育教学权
这是教师基本的权利。教师这个权利是不允许被剥夺的。教师应当根据教学计划和教学大纲等规划好自己的教学内容。
2.学术研究权
教师具有这个权利需要两个前提：一方面，一定要完成好自己的基本工资，不能因为学术研究放弃正常课堂教学;另一方面，学术研究是指自己相关专业的研究。
3.评价权
教师的指导评价权是专业性很强的权利。老师要进行指导评价，任何人是不允许随意干预的。
4.报酬待遇权
教师的工资必须按时、足额发放，不得克扣。
5.参与管理权
教师有权通过教职工代表大会，参与整个学校的管理。老师可以发表自己的意见，维护教师合法权益。
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