如何制定可行的学习计划
如何制定可行的学习计划？
1，计划基本要点
、要尽可能与课堂学习内容相结合。
第二、课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习，要注意劳逸结合。
第三、在课外学习活动中，要尽力做到学练结合，手脑并用，把学习和实践结合起来。
第四、要争取老师的指导提高课外学习活动的效果。
在运用上述学习方法的时候，应注意下面几点：
、要扎扎实实地按每个学习环节的要求去进行学习实践。
,第二、开始运用时，不要要求过高、过急对学生来说，有计划。
2，计划的好处
（1）学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标，长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
（2）恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。
（3）对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
（4）提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。
由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。
3，制定计划遵循SMART原则
Specific（具体）
怎样的计划才算是具体可执行的计划？
比如：每天按照老师的要求写好作业，争取正确率达到95%以上，并且每天整理错题，把知识点、错题的原因及解法讲给家长。
Measurable（可测量）
比如：每天看某书半小时，因喝水上厕所只可耽误5分钟，不计入总时长，看完之后要跟家长汇报读的大概内容和自己的感受。
Attainable（可达到）
比如：还是每天看课外书半小时，如果平时写作业*多只能坐住半小时，你就规定看35-40分钟的书，循序渐进。
Relevant（相关）
比如：制定计划。制定过程能充分考虑自己的情况，加强交流和沟通。这个过程也能在开学前认识自己和对总任务量有清晰的认识。
Time-bound（有时限）
比如限制为本学期的计划或这个月的计划，或者是以单元测试、月考等考试为节点，都可以。
4重点规划自由时间
在完成了老师布置的学习任务之后，剩余的是可支配的自由学习时间。很多成绩的学生非常会利用自由学习时间，全方面提高自己。因此，自由学习时间的安排应当成为制订学习计划的重点。
时间利用小贴士
早晨或晚上，可安排侧重记忆的科目。
心情好，注意力集中的时间，可安排枯燥，不太喜欢的科目。
零星的、注意力不易集中的时间，可安排做题或学*感兴趣的学科。
开始写作业的时候，为了集中注意力，可安排写字帖这种需要全神贯注的活动。
银川市贺兰山高考补习学校全封闭军事化管理，量身辅导，分层教学。
高三全年借读复读生，艺考生，高中假期集训，常年招生，随到随学
1，计划基本要点
、要尽可能与课堂学习内容相结合。
第二、课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习，要注意劳逸结合。
第三、在课外学习活动中，要尽力做到学练结合，手脑并用，把学习和实践结合起来。
第四、要争取老师的指导提高课外学习活动的效果。
在运用上述学习方法的时候，应注意下面几点：
、要扎扎实实地按每个学习环节的要求去进行学习实践。
,第二、开始运用时，不要要求过高、过急对学生来说，有计划。
2，计划的好处
（1）学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标，长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
（2）恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。
（3）对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
（4）提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。
由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。
3，制定计划遵循SMART原则
Specific（具体）
怎样的计划才算是具体可执行的计划？
比如：每天按照老师的要求写好作业，争取正确率达到95%以上，并且每天整理错题，把知识点、错题的原因及解法讲给家长。
Measurable（可测量）
比如：每天看某书半小时，因喝水上厕所只可耽误5分钟，不计入总时长，看完之后要跟家长汇报读的大概内容和自己的感受。
Attainable（可达到）
比如：还是每天看课外书半小时，如果平时写作业*多只能坐住半小时，你就规定看35-40分钟的书，循序渐进。
Relevant（相关）
比如：制定计划。制定过程能充分考虑自己的情况，加强交流和沟通。这个过程也能在开学前认识自己和对总任务量有清晰的认识。
Time-bound（有时限）
比如限制为本学期的计划或这个月的计划，或者是以单元测试、月考等考试为节点，都可以。
4重点规划自由时间
在完成了老师布置的学习任务之后，剩余的是可支配的自由学习时间。很多成绩的学生非常会利用自由学习时间，全方面提高自己。因此，自由学习时间的安排应当成为制订学习计划的重点。
时间利用小贴士
早晨或晚上，可安排侧重记忆的科目。
心情好，注意力集中的时间，可安排枯燥，不太喜欢的科目。
零星的、注意力不易集中的时间，可安排做题或学*感兴趣的学科。
开始写作业的时候，为了集中注意力，可安排写字帖这种需要全神贯注的活动。
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