贺兰山高考补习学校高考辅导高考冲刺班
一、关注2014年高考试题：
试题是说明书告诉大家高考与教材、与考试大纲之间是什么关系。试题是风向标，每年高考的任何变动，都预示着高考考查方向的改变。试题是指挥棒，国家用试题来选拔人才，作为发放大学入学通知书的依据，他怎样考我们怎样去学。
二、注意把握教材的基础知识、基本问题。
重视教材的变化，复习课要与时俱进，这是考纲的要求。重视单元末综合探究的复习。课本是基础，而且每年课本变化都很大，要按照新课本准确无误的背诵，答题。其次要注重“主干”，即命题重视基础，重视对课本主干知识的考查，重视考查考生对课本知识调动技巧和运用能力，重视考查考生对课本框架结构所蕴涵的知识逻辑、学科思想和学科思维方法的理解、领悟和运用。尤其是问答题非常突出主干知识的考查和运用。如，《经济生活》中多题考价格、消费、企业、市场机制与宏观调控转方式调结构等；《政治生活》多题考四大主体；《文化生活》多题考文化传承和创新、先进文化建设；《生活与哲学》多题考意识的能动作用、认识的反复性无限性、“唯物辩证法等。
三、抓住主干知识，整合知识体系.
知识点是重要的，知识是能力的载体，但知识不是的。高三复习的一轮复习强调对知识点的全面系统复习，二轮复习虽然也突出主干知识，但不单纯复习知。主干知识要活化，夯实基础要灵活。
活化基础知识，突出核心内容，把握常考内容，夯实理论基础。把握好课程的内容目标和主题线索；把握好基本观点，突出基础的核心内容即主干知识和常考知识点；重组整合知识，构建知识体系，把握知识的内在联系和精神实质；加强应用，在应用中也就是把知识放到具体的生活情境中去理解和把握。要注意认真研究并准确把握贯彻党的十八大精神修改的教学内容。要注意教材重点内容与现实重大热点相统一的理论知识。如社会主义市场经济理论、社会主义核心价值观等。
四、合理分配答题时间。适度控制阅读量、作答量，留出思考检查的空间。
选择题一般控制在40分钟左右，问答题至少要留出100分钟时间，要把各种小细节，小时间计算在合理范围之内。否则会出现难题浪费时间，容易题没时间做的局面。
五、注重逻辑思维和发散思维的能力培养，凸显思维深度和广度
•非选择题通过精心设置的设问来实现考查目标，注重结合材料，不是直接考查单一知识点，而是有一定的知识覆盖面，更重要的是对思维能力有了更高的要求，注重对逻辑思维深刻程度和发散思维开放程度进行考查。因此做非选择题一定要审准题，审透题，找准考查范围特别是今年更加注重单元标题，课题、框题甚至目题的考查，一定不要超出或者小于这个范围。另外，要看清切入点，看清行为主体。把握“微观”，即试题考查的切入点越来越微观，问题非常具体，指向明确，尤其是文化和哲学。要求运用的知识是很具体很微观的知识，只不过这个知识，有的试题明确地写出来了，有的试题比较隐蔽，需要结合问题和材料才能发现。
六、关注现实问题，研究命题角度。后期复习的重点。这是我们思想政治学科所鲜明的特征。既要关注现实热点问题，又要关注长效性的热点问题；既要关注全局性的，又要关注本土化和区域性的重大现实问题。 既要关注当前的，又要关注超前的热点，既要关注显性热点问题，更要关注隐性热点问题 。 既要关注层次的，又要关注第二层次的。对层次的重大热点和现实问题全省各地模拟考试都考过，高考命题不得不回避，转向下一层次的次重大热点和现实问题。
七、坚持限时训练，训练科学规范。（特别是进去五月份以后）
高三复习后期编制适量的检测试题与使用适量的复习资料是不可缺少的。但要编精选合理使用。要避免滥用资料和题海战术，多在剖析命题意图和解题的思路方法上下功夫，训练提高学生的能力。往年的高考题和各地的统考题是较好的复习资料，教师要认真学习研究。
试题是说明书告诉大家高考与教材、与考试大纲之间是什么关系。试题是风向标，每年高考的任何变动，都预示着高考考查方向的改变。试题是指挥棒，国家用试题来选拔人才，作为发放大学入学通知书的依据，他怎样考我们怎样去学。
二、注意把握教材的基础知识、基本问题。
重视教材的变化，复习课要与时俱进，这是考纲的要求。重视单元末综合探究的复习。课本是基础，而且每年课本变化都很大，要按照新课本准确无误的背诵，答题。其次要注重“主干”，即命题重视基础，重视对课本主干知识的考查，重视考查考生对课本知识调动技巧和运用能力，重视考查考生对课本框架结构所蕴涵的知识逻辑、学科思想和学科思维方法的理解、领悟和运用。尤其是问答题非常突出主干知识的考查和运用。如，《经济生活》中多题考价格、消费、企业、市场机制与宏观调控转方式调结构等；《政治生活》多题考四大主体；《文化生活》多题考文化传承和创新、先进文化建设；《生活与哲学》多题考意识的能动作用、认识的反复性无限性、“唯物辩证法等。
三、抓住主干知识，整合知识体系.
知识点是重要的，知识是能力的载体，但知识不是的。高三复习的一轮复习强调对知识点的全面系统复习，二轮复习虽然也突出主干知识，但不单纯复习知。主干知识要活化，夯实基础要灵活。
活化基础知识，突出核心内容，把握常考内容，夯实理论基础。把握好课程的内容目标和主题线索；把握好基本观点，突出基础的核心内容即主干知识和常考知识点；重组整合知识，构建知识体系，把握知识的内在联系和精神实质；加强应用，在应用中也就是把知识放到具体的生活情境中去理解和把握。要注意认真研究并准确把握贯彻党的十八大精神修改的教学内容。要注意教材重点内容与现实重大热点相统一的理论知识。如社会主义市场经济理论、社会主义核心价值观等。
四、合理分配答题时间。适度控制阅读量、作答量，留出思考检查的空间。
选择题一般控制在40分钟左右，问答题至少要留出100分钟时间，要把各种小细节，小时间计算在合理范围之内。否则会出现难题浪费时间，容易题没时间做的局面。
五、注重逻辑思维和发散思维的能力培养，凸显思维深度和广度
•非选择题通过精心设置的设问来实现考查目标，注重结合材料，不是直接考查单一知识点，而是有一定的知识覆盖面，更重要的是对思维能力有了更高的要求，注重对逻辑思维深刻程度和发散思维开放程度进行考查。因此做非选择题一定要审准题，审透题，找准考查范围特别是今年更加注重单元标题，课题、框题甚至目题的考查，一定不要超出或者小于这个范围。另外，要看清切入点，看清行为主体。把握“微观”，即试题考查的切入点越来越微观，问题非常具体，指向明确，尤其是文化和哲学。要求运用的知识是很具体很微观的知识，只不过这个知识，有的试题明确地写出来了，有的试题比较隐蔽，需要结合问题和材料才能发现。
六、关注现实问题，研究命题角度。后期复习的重点。这是我们思想政治学科所鲜明的特征。既要关注现实热点问题，又要关注长效性的热点问题；既要关注全局性的，又要关注本土化和区域性的重大现实问题。 既要关注当前的，又要关注超前的热点，既要关注显性热点问题，更要关注隐性热点问题 。 既要关注层次的，又要关注第二层次的。对层次的重大热点和现实问题全省各地模拟考试都考过，高考命题不得不回避，转向下一层次的次重大热点和现实问题。
七、坚持限时训练，训练科学规范。（特别是进去五月份以后）
高三复习后期编制适量的检测试题与使用适量的复习资料是不可缺少的。但要编精选合理使用。要避免滥用资料和题海战术，多在剖析命题意图和解题的思路方法上下功夫，训练提高学生的能力。往年的高考题和各地的统考题是较好的复习资料，教师要认真学习研究。
