2016江西教招教育心理学判断练习

本文源于宜春中公教育
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1、刺激泛化与刺激分化是互补的。( )
2、负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。( )
3、奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。( )
1、 正确。
2、 错误。惩罚和负强化是两个不同的概念，一个会降低反应概率，一个则是为了增强行为出现的概率。
3、 错误。他的“有意义”指材料能与认知结构建立联系。