现在歧视非全日制研究生吗 为什么歧视非全日制研究生
非全”的前世今生——出生在“在职研究生”阴影里的“非全”虽然说新生事物的诞生总是伴随着“雷电与凯歌”，但“非全”似乎自打出生以来只有雷电随性。又或者，它从一出生就活在“在职研究生”留下的阴影里，“非全”还未一展身手，就被死死地压在刻板印象的大山下了。
早在1985 年，会议上通过了《关于教育体制改革的决定》，改变高等学校全部按国家计划统一招生的模式，允许用人单位委托招生，为委托培养定向研究生提供了机遇。2000年，教育部颁布《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》，明确提出改革研究生培养方式，可采取非全日制的培养方式
2010年，审议并通过了《国家中长期教育改 革和发展规划纲要 (2010—2020)》，强调构建学习型社会，进而促进在职研究生教育的进一步发展。这时的非全日制研究生是指在职人员攻读硕士、博士学位的学生，是在国家计划内，以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学位教育的一种类型。2016年９月，教育部印发《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》标志着“非全日制研究生”这个新名词的诞生，而使“非全”破壳的土壤正是长期以来在职研究生培养质量较低，社会认可度不高的现实原因。
《通知》明确，从2017年起，全日制与非全日制实现并轨招生，两者依据国家统一要求，执行相同的政策和标准，“非全”研究生的学位论文也将纳入抽检范围。同时，“非全”研究生的学历学位证书与全日制研究生一样，具有同等法律地位和相同效力。也就是说，非全日制研究生与此前的单证在职研究生不同，属于双证研究生范畴；其与全日制研究生的主要区别是学习方式为“非全日制”。“非全”的诞生，不管是变相扩招，还是贩卖学历，究其根本，都是要满足不同的学生群体对学历的需求，同时实现“人才兴国”的战略目标。
随着我国届非全日制研究生陆续毕业，今年2月14日，教育部办公厅等五个部门联合下发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》。通知中指出：各级公务员招录、事业单位及国有企业对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，各地要为不同教育形式的研究生提供平等落户机会。
但即便政策法规极力地将非全日制与全日制划等号，“非全”仿佛从一出生就被扣上了“混文凭”“买学历”“走后门”“没啥含金量”......这些前辈（在职研究生）留下的标签化的帽子。
非全日制研究生≠在职研究生在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。在职研究生和非全日制研究生均是非脱产在校学习，利用周末、节假日或寒暑假，集中授课，毕业时获得硕士学位证书。非全日制研究生属于在职研究生，两者为包含关系。但两者在教学性质、所获证书、报考条件及流程、考试科目上都不一样。如果用一言以蔽之，即非全日制研究生除了培养方式不同以外，难度、含金量与全日制研究生都是一样的，而在职研究生在入口端和出口端都相比两者都较为简单。
学会利用身边的一切资源，如果自己自律能力不好，基础差一些，或者是初试已经上线，但是掉档在复试上面，那么我建议您报考一个辅导班。（就像考公招一样的，所有上岸的同学有哪一个没有报辅导班，可能有0.1%没报班上岸了的，没报班的都是去当炮灰的）
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早在1985 年，会议上通过了《关于教育体制改革的决定》，改变高等学校全部按国家计划统一招生的模式，允许用人单位委托招生，为委托培养定向研究生提供了机遇。2000年，教育部颁布《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》，明确提出改革研究生培养方式，可采取非全日制的培养方式
2010年，审议并通过了《国家中长期教育改 革和发展规划纲要 (2010—2020)》，强调构建学习型社会，进而促进在职研究生教育的进一步发展。这时的非全日制研究生是指在职人员攻读硕士、博士学位的学生，是在国家计划内，以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学位教育的一种类型。2016年９月，教育部印发《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》标志着“非全日制研究生”这个新名词的诞生，而使“非全”破壳的土壤正是长期以来在职研究生培养质量较低，社会认可度不高的现实原因。
《通知》明确，从2017年起，全日制与非全日制实现并轨招生，两者依据国家统一要求，执行相同的政策和标准，“非全”研究生的学位论文也将纳入抽检范围。同时，“非全”研究生的学历学位证书与全日制研究生一样，具有同等法律地位和相同效力。也就是说，非全日制研究生与此前的单证在职研究生不同，属于双证研究生范畴；其与全日制研究生的主要区别是学习方式为“非全日制”。“非全”的诞生，不管是变相扩招，还是贩卖学历，究其根本，都是要满足不同的学生群体对学历的需求，同时实现“人才兴国”的战略目标。
随着我国届非全日制研究生陆续毕业，今年2月14日，教育部办公厅等五个部门联合下发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》。通知中指出：各级公务员招录、事业单位及国有企业对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，各地要为不同教育形式的研究生提供平等落户机会。
但即便政策法规极力地将非全日制与全日制划等号，“非全”仿佛从一出生就被扣上了“混文凭”“买学历”“走后门”“没啥含金量”......这些前辈（在职研究生）留下的标签化的帽子。
非全日制研究生≠在职研究生在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。在职研究生和非全日制研究生均是非脱产在校学习，利用周末、节假日或寒暑假，集中授课，毕业时获得硕士学位证书。非全日制研究生属于在职研究生，两者为包含关系。但两者在教学性质、所获证书、报考条件及流程、考试科目上都不一样。如果用一言以蔽之，即非全日制研究生除了培养方式不同以外，难度、含金量与全日制研究生都是一样的，而在职研究生在入口端和出口端都相比两者都较为简单。
学会利用身边的一切资源，如果自己自律能力不好，基础差一些，或者是初试已经上线，但是掉档在复试上面，那么我建议您报考一个辅导班。（就像考公招一样的，所有上岸的同学有哪一个没有报辅导班，可能有0.1%没报班上岸了的，没报班的都是去当炮灰的）
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