宜昌2019蒙台梭利教师证网上报名系统及考试时间
现在考一个蒙台梭利教师证报考条件?如何报考? 国家认可蒙台梭利教师证证认准教育部颁发的证书含金量高，时间快、费用低，报考条件不严具备证书就业空间大，职业收入高，需求时间长，客户关系稳，就业机会多，升值加薪快。,省时省心省力考证找蕾蕾老师报名，报考流程简单，不用担心考不过蒙台梭利教育（简称“蒙氏”教育）是以意大利教育家玛利亚.蒙台梭利的名字命名的一种教育形式，是现代学前教育普及广的教育体系，经过100余年的实践检验、长盛不衰的经典教育方法之一。蒙台梭利是世界的幼儿教育家，曾三次获诺贝尔和平奖提名。蒙台梭利教育是以儿童为中心，在把握孩子的敏感期的前提下，为儿童提供充足的教具而开展的开放式教育活动，一种全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教学方法。培训对象1、幼儿园园长、教师，幼教机构负责人及教师；2、欲从事蒙台梭利教师职业的人士；3、师范院校相关专业教师、学生；4、对蒙台梭利教育有学习兴趣的家长。报名方式1、身份证正反面电子版2二寸红底（或蓝底）免冠彩照电子底板。、身份证正反面电子版4、学历证（毕业证）电子版
蒙台梭利教师的职责1.关注环境。“老师的首要责任就是关注环境。环境的影响是间接的，但是如果环境不好，儿童在身体上、智力上和心理上都不会有所发展，即使有所发展也不会长久”。2．教师要负责教室中的气氛和秩序，教具的布置和维护，进行各项活动的计划，尤其重要的是，要将所有教具维持在佳秩序状态。蒙台梭利博士强调：“所有的教具都要保持秩序，即便是极小的细节，一切都在完状态，教具中的每一件都不可有缺少，要让幼儿觉得是新的、齐备的，而且可以随时使用的”3．蒙台梭利教师在环境中要以身作则，以此来激发幼儿的发展，这就是为什么蒙台梭利教师必须努力成为具有适应性、温暖、热爱生命，并能自我了解、自我尊重的主要原因。4．蒙台梭利教师的外表要能吸引人，整洁干净，这是获得幼儿信任和尊重的步，因此，教师对自身的照顾也是幼儿生活环境的一部分。5．蒙台梭利教师是连接幼儿和环境接触的人，幼儿在这方面要完全依靠教师的启发和引导，否则，幼儿无法在环境中获得充分的益处。在幼儿知觉形成时，特别容易受到外界环境的暗示和影响，对外界事物非常敏感，所以，教师的引导不宜过于详尽，因为引导过度将会影响幼儿的判断力和自由活动的能力。
随着早教行业的迅猛发展，在国际教育领域已经风靡多年的蒙特梭利教育法，在国内也快速流行起来——蒙特梭利幼儿园及早教中心越来越多，并受到家长的青睐。蒙特梭利教育法，由意大利心理学家兼教育学家玛丽亚•蒙特梭利创立，特色在于强调独立、有限度的自由，以及对孩子天然的心理、生理及社会性发展的尊重。全球有2万多所蒙特梭利学校（2010年的数据）实行该教育方法，服务于从出生至18岁的孩子。
目前，中国的蒙特梭利教育还处于发展阶段，幼教机构的水平也参差不齐。有些虽然冠以“蒙特梭利”的名称，却未必是正宗的蒙氏教育。即便是在国际化程度高的上海，纯正的蒙特梭利幼儿园及早教中心还是少之又少，而持有国际认证证书的蒙特梭利幼儿教师更是凤毛麟角。据统计，国内现有幼教师资中，拥有专业认证的蒙特梭利教师资格证的人，不足5%那么，如何辨别一家蒙特梭利幼儿园是否纯正呢？家长们为孩子择校时有哪些参考标准？“早知道蒙特梭利教育，是在一家高级楼盘的广告上看到的，得知蒙氏教育是早幼教领域的高端配置。现在孩子2岁多了，经过多番对比了解，想让孩子接受蒙特梭利教育，但是周边找了一圈都没找到，地图上的信息又相当零散。
如果有一份类似于“大众点评”的蒙园名录，家长可以直接查询和查看评价，以此作为参考就方便很多了！”正是因为反反复复听到家长的这类心声，CMI（中国蒙特梭利教师认证联盟）发起人杨薇老师开始考虑实现这种想法，于是，“中国纯正蒙园地图”计划应运而生。“中国纯正蒙园地图”旨在整合蒙特梭利教育行业的各方资源，将全国各地的纯正蒙园集合在一起，通过执有国际证照的专家团队的实地走访或视讯考察等方式，按照CMI规范蒙园认证标准筛选，所有通过认证的园所将颁发年度认证牌照。截至日前，CMI认证的“蒙特梭利规范园所”已有49家，主要分布于深圳、北京、上海、广州、重庆、长春等城市，并将于每周持续更新，逐渐辐射至全国各地。家长朋友们可以直接在CMI（http://www.cmi.ren/）中查询《CMI认证蒙园列表》，园所联系方式、详细地址及班级设置均已公示（后期将完善各园所介绍、家长访园点评等）。
一个纯正的蒙特梭利早幼教机构，必须符合几个要素：1）环境和班级设置；2）混龄编班教学；3）学生可自由选择活动；4）特制的蒙特梭利教具；5）无打扰的学习时段；6）接受过专业蒙特梭利教育培训的AMI/AMS/CMI持证教师。
在中国，蒙特梭利教育的本土化发展还有相当大的空间，但口碑传播的圈子相对有限，创建《中国纯正蒙园地图》的目的就是希望“去伪存真”，节约广大家长群体择校的时间成本，同时联动行业资深人士传扬纯正的蒙氏教育。
蒙台梭利教师的职责1.关注环境。“老师的首要责任就是关注环境。环境的影响是间接的，但是如果环境不好，儿童在身体上、智力上和心理上都不会有所发展，即使有所发展也不会长久”。2．教师要负责教室中的气氛和秩序，教具的布置和维护，进行各项活动的计划，尤其重要的是，要将所有教具维持在佳秩序状态。蒙台梭利博士强调：“所有的教具都要保持秩序，即便是极小的细节，一切都在完状态，教具中的每一件都不可有缺少，要让幼儿觉得是新的、齐备的，而且可以随时使用的”3．蒙台梭利教师在环境中要以身作则，以此来激发幼儿的发展，这就是为什么蒙台梭利教师必须努力成为具有适应性、温暖、热爱生命，并能自我了解、自我尊重的主要原因。4．蒙台梭利教师的外表要能吸引人，整洁干净，这是获得幼儿信任和尊重的步，因此，教师对自身的照顾也是幼儿生活环境的一部分。5．蒙台梭利教师是连接幼儿和环境接触的人，幼儿在这方面要完全依靠教师的启发和引导，否则，幼儿无法在环境中获得充分的益处。在幼儿知觉形成时，特别容易受到外界环境的暗示和影响，对外界事物非常敏感，所以，教师的引导不宜过于详尽，因为引导过度将会影响幼儿的判断力和自由活动的能力。
随着早教行业的迅猛发展，在国际教育领域已经风靡多年的蒙特梭利教育法，在国内也快速流行起来——蒙特梭利幼儿园及早教中心越来越多，并受到家长的青睐。蒙特梭利教育法，由意大利心理学家兼教育学家玛丽亚•蒙特梭利创立，特色在于强调独立、有限度的自由，以及对孩子天然的心理、生理及社会性发展的尊重。全球有2万多所蒙特梭利学校（2010年的数据）实行该教育方法，服务于从出生至18岁的孩子。
目前，中国的蒙特梭利教育还处于发展阶段，幼教机构的水平也参差不齐。有些虽然冠以“蒙特梭利”的名称，却未必是正宗的蒙氏教育。即便是在国际化程度高的上海，纯正的蒙特梭利幼儿园及早教中心还是少之又少，而持有国际认证证书的蒙特梭利幼儿教师更是凤毛麟角。据统计，国内现有幼教师资中，拥有专业认证的蒙特梭利教师资格证的人，不足5%那么，如何辨别一家蒙特梭利幼儿园是否纯正呢？家长们为孩子择校时有哪些参考标准？“早知道蒙特梭利教育，是在一家高级楼盘的广告上看到的，得知蒙氏教育是早幼教领域的高端配置。现在孩子2岁多了，经过多番对比了解，想让孩子接受蒙特梭利教育，但是周边找了一圈都没找到，地图上的信息又相当零散。
如果有一份类似于“大众点评”的蒙园名录，家长可以直接查询和查看评价，以此作为参考就方便很多了！”正是因为反反复复听到家长的这类心声，CMI（中国蒙特梭利教师认证联盟）发起人杨薇老师开始考虑实现这种想法，于是，“中国纯正蒙园地图”计划应运而生。“中国纯正蒙园地图”旨在整合蒙特梭利教育行业的各方资源，将全国各地的纯正蒙园集合在一起，通过执有国际证照的专家团队的实地走访或视讯考察等方式，按照CMI规范蒙园认证标准筛选，所有通过认证的园所将颁发年度认证牌照。截至日前，CMI认证的“蒙特梭利规范园所”已有49家，主要分布于深圳、北京、上海、广州、重庆、长春等城市，并将于每周持续更新，逐渐辐射至全国各地。家长朋友们可以直接在CMI（http://www.cmi.ren/）中查询《CMI认证蒙园列表》，园所联系方式、详细地址及班级设置均已公示（后期将完善各园所介绍、家长访园点评等）。
一个纯正的蒙特梭利早幼教机构，必须符合几个要素：1）环境和班级设置；2）混龄编班教学；3）学生可自由选择活动；4）特制的蒙特梭利教具；5）无打扰的学习时段；6）接受过专业蒙特梭利教育培训的AMI/AMS/CMI持证教师。
在中国，蒙特梭利教育的本土化发展还有相当大的空间，但口碑传播的圈子相对有限，创建《中国纯正蒙园地图》的目的就是希望“去伪存真”，节约广大家长群体择校的时间成本，同时联动行业资深人士传扬纯正的蒙氏教育。
