在阳江市早期教育指导师岗位证书在哪里报名参加考试呢
“儿童的健康成长不仅关系个人发展、家庭和谐幸福，更直接关系到民族素质的提高和的长远发展。完善0-6岁儿童服务体系，为早期家庭育儿提供更多有效持、指导和服务，是提高儿童早期发展水平的利国利民之举。”dsjyliupingping
报名资料：身份证正反面+本人照片（1寸2寸都可以）
现如今的入户早教课，早已不是过去的那些富裕家庭的“炫富课”，而是每个有的家庭都需要的“必修课”，上早教不是跟风，而是刚需！刚需！刚需！而持有早期教育指导师的证书无疑成为您成功踏入家政行业的有利敲门砖。开课时间：每月1日、11日、21日，开新班，循环开课，门店报名：可在门店报名缴费，与传统培训相比，更加注重提升学生的实际操作能力。课堂所有内容模拟真实家庭，帮你有效的将所学知识运用到实际工作当中。建立微信群组，定时沟通学习状态。在群组中每天发布学习动态，学习中遇到的问题师生、学员之间可随时互动，在交流中相互提升。培训结束之后，微信社群长期留存，一次学习，终身受益。小班授课，个性化教学。
创设适宜的阅读情境，激发婴幼儿的主动性：
我们不可能期望2—3岁的用意志和努力来阅读，但只要家长及能够及时发现兴趣，并为幼儿创设早期阅读情境，就能够引起婴幼儿的阅读积极性。我们引导家长潜心观察婴幼儿生长过程中的兴趣点，并在家庭的阅读区域中根据幼儿的兴趣，提供满足幼儿兴趣需要的早期阅读读物，吸引幼儿主动地参与早期阅读活动。如：韬韬（2岁3个月）：是个车迷，无论是马路上、电视上，还是图书上，只要有汽车的出现，韬韬就不会放弃……于是在指导的过程中，教师将韬韬对汽车的兴趣作为阅读情境创设的内容。老师和家长开始收集一些与汽车有关的读物：《小老鼠的蛋壳车》、《鼹鼠的皮鞋汽车》、以及“一些介绍汽车类图书”等，这样韬韬就特别衷情于阅读活动。
利用角色扮演，挖掘读物的功能：
角色扮演是2—3岁婴幼儿非常喜欢的活动，教师指导家长及阅读时，利用故事当中的角色，进行角色模仿，这一方面可以提高婴幼儿参与阅读的兴趣，另一方面也能提高婴幼儿学习语言、学会表达的能力，促进婴幼儿对阅读材料的理解。在角色扮演的阅读中，教师应该指导家长：家长在角色中必须十分投入，不能敷衍了事，以免影响婴幼儿的阅读情绪。如：在《小老鼠的泡泡糖》中教师帮助家长选择合适的音乐，引导家长和婴幼儿一起模仿小老鼠这个角色，让婴幼儿体验阅读物本身的愉悦特性，婴幼儿的年龄特点使得他在活动别投入。
设计的环节，增强婴幼儿阅读的兴趣：
在2—3岁婴幼儿的阅读活动中，教师指导家长在阅读中设计一些参与的环节，一方面减轻婴幼儿阅读过程中的疲倦感，另一方面增强婴幼儿阅读的积极性。如：在《猜猜我有多爱你》指导中，教师引导家长设计“投股子”的，将兔妈妈和小兔子的故事情节的故事片段图片贴在“股子”上，让家长和通过抛“股子”增强婴幼儿阅读的积极性。另外，拼图、说相反的、改错法、猜谜法等方式，都是婴幼儿阅读积极性的有效方法。
随着二胎进程的快速推进，近几年国内迅速出现多达30多万家早教机构，约500万从业人员，但以非专业、零散化为主，真正能提供专业正规、全日制托育的机构却极少，专业化的从业人员亦非常少量！面对庞大的市场需求，社区化机构制全日制托育中心已然成为刚需、热门产业，专业托育人才更是急待培养扩充！所以，我们将这项计划呈现在你的面前！如果你是我们曾经的学生，何不抓住这个再次学习的机会呢？如果我们未曾相逢，但你热爱并关心早教、幼教事业，那怎能错过这次全国顶端的“托育人才培养计划”呢？2017.8.8婴幼儿发展任务与特征1.生理动作的发展。2.社会情绪的发展。3.语言能力的发展。4.认知能力的发展。5.婴幼儿行为辅导。
育婴师主要是针对0～3岁生活照料、护理和教育，主要工作形式是进入社区，进入家庭，主要服务对象是，学习内容涵盖“养+护+育”，其内容更注重于婴幼儿的横向全面发展。
报名资料：身份证正反面+本人照片（1寸2寸都可以）
现如今的入户早教课，早已不是过去的那些富裕家庭的“炫富课”，而是每个有的家庭都需要的“必修课”，上早教不是跟风，而是刚需！刚需！刚需！而持有早期教育指导师的证书无疑成为您成功踏入家政行业的有利敲门砖。开课时间：每月1日、11日、21日，开新班，循环开课，门店报名：可在门店报名缴费，与传统培训相比，更加注重提升学生的实际操作能力。课堂所有内容模拟真实家庭，帮你有效的将所学知识运用到实际工作当中。建立微信群组，定时沟通学习状态。在群组中每天发布学习动态，学习中遇到的问题师生、学员之间可随时互动，在交流中相互提升。培训结束之后，微信社群长期留存，一次学习，终身受益。小班授课，个性化教学。
创设适宜的阅读情境，激发婴幼儿的主动性：
我们不可能期望2—3岁的用意志和努力来阅读，但只要家长及能够及时发现兴趣，并为幼儿创设早期阅读情境，就能够引起婴幼儿的阅读积极性。我们引导家长潜心观察婴幼儿生长过程中的兴趣点，并在家庭的阅读区域中根据幼儿的兴趣，提供满足幼儿兴趣需要的早期阅读读物，吸引幼儿主动地参与早期阅读活动。如：韬韬（2岁3个月）：是个车迷，无论是马路上、电视上，还是图书上，只要有汽车的出现，韬韬就不会放弃……于是在指导的过程中，教师将韬韬对汽车的兴趣作为阅读情境创设的内容。老师和家长开始收集一些与汽车有关的读物：《小老鼠的蛋壳车》、《鼹鼠的皮鞋汽车》、以及“一些介绍汽车类图书”等，这样韬韬就特别衷情于阅读活动。
利用角色扮演，挖掘读物的功能：
角色扮演是2—3岁婴幼儿非常喜欢的活动，教师指导家长及阅读时，利用故事当中的角色，进行角色模仿，这一方面可以提高婴幼儿参与阅读的兴趣，另一方面也能提高婴幼儿学习语言、学会表达的能力，促进婴幼儿对阅读材料的理解。在角色扮演的阅读中，教师应该指导家长：家长在角色中必须十分投入，不能敷衍了事，以免影响婴幼儿的阅读情绪。如：在《小老鼠的泡泡糖》中教师帮助家长选择合适的音乐，引导家长和婴幼儿一起模仿小老鼠这个角色，让婴幼儿体验阅读物本身的愉悦特性，婴幼儿的年龄特点使得他在活动别投入。
设计的环节，增强婴幼儿阅读的兴趣：
在2—3岁婴幼儿的阅读活动中，教师指导家长在阅读中设计一些参与的环节，一方面减轻婴幼儿阅读过程中的疲倦感，另一方面增强婴幼儿阅读的积极性。如：在《猜猜我有多爱你》指导中，教师引导家长设计“投股子”的，将兔妈妈和小兔子的故事情节的故事片段图片贴在“股子”上，让家长和通过抛“股子”增强婴幼儿阅读的积极性。另外，拼图、说相反的、改错法、猜谜法等方式，都是婴幼儿阅读积极性的有效方法。
随着二胎进程的快速推进，近几年国内迅速出现多达30多万家早教机构，约500万从业人员，但以非专业、零散化为主，真正能提供专业正规、全日制托育的机构却极少，专业化的从业人员亦非常少量！面对庞大的市场需求，社区化机构制全日制托育中心已然成为刚需、热门产业，专业托育人才更是急待培养扩充！所以，我们将这项计划呈现在你的面前！如果你是我们曾经的学生，何不抓住这个再次学习的机会呢？如果我们未曾相逢，但你热爱并关心早教、幼教事业，那怎能错过这次全国顶端的“托育人才培养计划”呢？2017.8.8婴幼儿发展任务与特征1.生理动作的发展。2.社会情绪的发展。3.语言能力的发展。4.认知能力的发展。5.婴幼儿行为辅导。
育婴师主要是针对0～3岁生活照料、护理和教育，主要工作形式是进入社区，进入家庭，主要服务对象是，学习内容涵盖“养+护+育”，其内容更注重于婴幼儿的横向全面发展。
