一分钟奇趣数学参加课堂活动，主动学习效果好
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有些同学认为，上课嘛，无非就是老师讲课，学生听课，这就好比学生是仓库，老师就是辛辛苦苦的搬运工，老师把“货物”运送到仓库门口，同学们再打开“仓库”的门，把货物放进去，被动地接受老师给我们的知识与方法。
课堂上，老师的讲解和启发固然很重要。但是，即使老师讲解得再好，启发得再深刻，如果同学们自己不参与到学习中来，不愿主动消化知识、运用知识，学习效果肯定不会好。
教师建议大家用下面几个方法，来鼓励自己积极参与到课堂活动中去：
1．进行自我心理暗示
很多同学在课堂上不敢积极参加课堂活动，不敢回答老师的提问，主要都是因为胆小或不自信。其实大家不妨想想：有什么好害怕的，都是同学，错了又怎样?再说了，不就是一个小问题吗，我的智商又不比别人低，有可能我的答案正确率比别的同学还高呢。如果长时间运用这种积极的心理暗示，你会发现自己变得越来越自信。
2．把答题思路先整理一遍
有些同学不敢回答问题，是因为站起来面对同学们会感到紧张，一紧张，原本组织好的语言和答题思路就混乱了，因此在回答时支支吾吾、断断续续，很容易就会被老师和同学们误认为是不会回答。出现这种情况的同学，不如在开始回答问题之前，把自己的思路整理一遍，如果实在太紧张，你还可以把自己想到的关键词、句子和提示性语言先写在草稿纸上，一分钟奇趣数学
然后一边看这些提示词和句子一边回答，这样就不怕答题思路被打乱了。
3．出错了不是坏事
只要你敢于站起来回答问题，说出自己的观点，就是有价值的。为什么呢?因为你的答案有纰漏，老师就会重申这个问题，重新分析和解释一遍，这样一来，你和那些次还没有完全弄懂的同学经过老师第二遍讲解，就完全学会了。尤其你自己，会因此对这个知识点的印象更加深刻。
举手并不可耻，勇敢不是缺点，把大家都知道的知识用自己的立场和自己的想法以及自己独具特色的语言表达出来，这不会被看不起，每个学生都是课堂的主人，为什么一定要把自己变成“配角”和旁观者呢?一分钟奇趣数学
和同学讨论
主动参与课堂活动的另一种方式，就是和同学一起讨论。提出问题→说出自己的意见→综合同学们的意见和看法→解决问题，对同学们来说，这种方法是除了向老师请教之外能够快速解决问题、也是能够锻炼自己的自信心和口头表达能力的方法。
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2．把答题思路先整理一遍
有些同学不敢回答问题，是因为站起来面对同学们会感到紧张，一紧张，原本组织好的语言和答题思路就混乱了，因此在回答时支支吾吾、断断续续，很容易就会被老师和同学们误认为是不会回答。出现这种情况的同学，不如在开始回答问题之前，把自己的思路整理一遍，如果实在太紧张，你还可以把自己想到的关键词、句子和提示性语言先写在草稿纸上，一分钟奇趣数学
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