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如何让高一语文成绩不掉队
上了高中，各位家长会认为语文可以先喘口气，慢慢来。这有可能会带来语文成绩掉队的后果。原因有三点：首先语文在高考中难度加大，铺天盖地的高考语文改革我就不赘述了，这不是“狼来了”的故事；其次随着难度加大，区分度也越来越大；后语文是三大主科之一，总分值150分。因此高一次月考一定会给所有不重视语文的家长们和孩子们一次暴击。这种结果的原因可以从高一包括高二孩子语文学习的困惑说起：为啥平时“讲的都是不考的，考的都是不会的”？
高一高二时老师不会直接讲授高考语文考点（语文备考一轮复习常规都是高三上期才开始，基本上全国如此），不会系统给孩子进行整理语文知识系统，但是考试又按照高考考点来考，并且考试内容不会像初中那样有大量基础知识考查，靠背背记记就能得分，高中考试还考查课外知识，因此导致孩子语文成绩惨不忍睹。
那么如何能让高一孩子语文成绩不掉队呢？接下来从两个方面来谈谈。
一、了解高中语文知识系统
高中语文知识系统跟初中有很大不同，不了解平时语文学习就没有明确方向，东一榔头西一棒槌的乱来是不会让成绩有效提升的。高中语文知识系统共分为四大部分。
部分是现代文阅读。一般大考都会考查三篇文章（初中是两篇），三篇文章代表三大主题阅读，分别是论述类文本阅读、实用类文本阅读和文学类文本阅读。
第二部分是古诗文阅读。包括文言文阅读、古代诗歌鉴赏和名篇名句默写三部分内容。这三部分内容只有名篇名句是可以靠死记硬背拿到的分数，而且高考也只有这6分是靠死记硬背可以拿到的分数。大的挑战是文言文阅读和古代诗歌鉴赏都是考查课外的内容，并且文本难度、篇幅、题型都和初中不可同日而语。对于习惯了初中考试考查课内文本的孩子而言，这个难度可谓“蜀道难，难于上青天”。
第三部分是语言文字运用。这个知识板块涉及到的考查范围有“简明”、“连贯”、“得体”、“准确”、“鲜明”、“生动”、“扩展语句”、“压缩语段”和“图文转换”九大知识群，每个知识群又有若干种考法。
第四部分是作文。这对高一孩子来说又是一大挑战，因为初中作文是命题作文，文体以记叙文为主，可是高中的作文是任务驱动性作文和新材料作文，文体以议论文为主。习惯了记叙文创作的初中学生，面对高中议论文创作时有三大难关：一是思辨能力（也可以理解为逻辑思维能力）呈现的构篇能力，二是具有思想文化深度的写作材料，三是具有思想高度的中心论点。这三方面都限制着孩子拿到考场作文高分。
二、有针对性地开展学习
因为高一语文学习没有针对性，可能花费大量精力却不能带来实质性的成绩提升，所以针对性说到底就是提升语文学习效率，建议如下。
重视素材积累，平时要有意识积累“时事”、“历史”、“文化”、“传统”、“未来”等方面的内容，开拓视野，提升认知广度和思想高度。
第二重视课内文言文的学习，注意从文言实词、文言虚词、词类活用、特殊句式和文言翻译入手构建文言文知识系统，可以有意识地通过结合刷题来训练知识运用的能力。
第三要熟悉三大现代文阅读的文本特征和常见题型，掌握相应的答题方法。
第四有针对性地进行语言文字运用的刷题练习，这类题型对语感的要求很高，只有通过刷题来多见题型，提升语感，进而提升答题能力。
以上四点可以结合个人实际情况进行合理安排。
语文学习是一个长期的过程，高中语文学习涉及的要求很多，我只是从现阶段解决实际问题的角度给同学们支支招，希望让同学们度过眼前的难关，当高中语文学习进入节奏之后，一切都会慢慢好起来的。
今天同程学堂的老师就和大家就分享到这，希望这篇文章对大家有用，更多内容请关注同程学堂！
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1、免费领取新学期学习资料（全年级科目知识点、基础知识梳理、中高考高频词汇、期中期末复习重点以及各科思维导图）
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龙口校区：龙口市东莱街道南山路中允新村东门往北20米
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部分是现代文阅读。一般大考都会考查三篇文章（初中是两篇），三篇文章代表三大主题阅读，分别是论述类文本阅读、实用类文本阅读和文学类文本阅读。
第二部分是古诗文阅读。包括文言文阅读、古代诗歌鉴赏和名篇名句默写三部分内容。这三部分内容只有名篇名句是可以靠死记硬背拿到的分数，而且高考也只有这6分是靠死记硬背可以拿到的分数。大的挑战是文言文阅读和古代诗歌鉴赏都是考查课外的内容，并且文本难度、篇幅、题型都和初中不可同日而语。对于习惯了初中考试考查课内文本的孩子而言，这个难度可谓“蜀道难，难于上青天”。
第三部分是语言文字运用。这个知识板块涉及到的考查范围有“简明”、“连贯”、“得体”、“准确”、“鲜明”、“生动”、“扩展语句”、“压缩语段”和“图文转换”九大知识群，每个知识群又有若干种考法。
第四部分是作文。这对高一孩子来说又是一大挑战，因为初中作文是命题作文，文体以记叙文为主，可是高中的作文是任务驱动性作文和新材料作文，文体以议论文为主。习惯了记叙文创作的初中学生，面对高中议论文创作时有三大难关：一是思辨能力（也可以理解为逻辑思维能力）呈现的构篇能力，二是具有思想文化深度的写作材料，三是具有思想高度的中心论点。这三方面都限制着孩子拿到考场作文高分。
二、有针对性地开展学习
因为高一语文学习没有针对性，可能花费大量精力却不能带来实质性的成绩提升，所以针对性说到底就是提升语文学习效率，建议如下。
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