国家公务员考试行测技巧同余特性巧解不定方
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类型 班次名称 课程内容 开课时间 备注
2018国考 系统精讲班 行测+申论 8月15-24日 协议班同步开课
专项突破班 行测 8月12-21日
申论 8月23-28日
第三批事业单位 专项突破班 职业能力测验 8月12-19日 协议班同步开课
教师资格证考试 系统精讲班 综合素质
（各学科学段合并） 8月12-17日 协议班同步开课
教育知识与能力
（不合，幼儿/小学/中学） 8月12-15日
在行测考试中的数学运算中，我们常常会碰到一些要求解多元不定方程的题目，一些简单的不定方程我们可以通过尾数、奇偶性、整除、特值或者直接代入解出，而遇到稍微复杂一点的方程，以上方法就不易使用了。接下来中公教育专家将通过详细介绍帮助大家进一步的理解同余特性解方程的方法和本质，以便大家能够灵活的利用同余特性解方程。
一、同余系
整数a除以整数b，得到正余数为c,c±kb(k为自然数)均为a除以b的余数。，属同余系。例：-2,1,4,7都属于16÷3的余数。
二、同余特性
性质一：余数的和决定和的余数
例：13÷4…1，21÷4…1，余数的和为2，和为13+21=34，34÷4…2，所以说余数的和决定和的余数。
性质二：余数的差决定差的余数
例：15÷4…3，22÷4…2，余数的差为-1，差为22-15=7，7÷4…3(相当于余-1)，所以说余数的差决定差的余数。
性质三：余数的积决定积的余数
例：30÷4…2，18÷4…2，余数的积为4，积为30×18=540，540÷4…0，余数为0，余数的积为4，4÷4…0，所以说余数的积决定积的余数，而不是等于。
性质四：余数的幂决定幂的余数
例：53÷3=125÷3…2，5÷3余数为2，余数的幂为23=8，8÷3…2，所以余数的幂决定幂的余数。
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中公教育玉溪分校
地址1:玉溪市红塔区珊瑚路99号彩虹商业广场富然写字楼2楼
电话:0877-2789906、18987707680
地址2：玉溪凤凰路136号大学生创业园1楼
电话：0877-2150130
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在行测考试中的数学运算中，我们常常会碰到一些要求解多元不定方程的题目，一些简单的不定方程我们可以通过尾数、奇偶性、整除、特值或者直接代入解出，而遇到稍微复杂一点的方程，以上方法就不易使用了。接下来中公教育专家将通过详细介绍帮助大家进一步的理解同余特性解方程的方法和本质，以便大家能够灵活的利用同余特性解方程。
一、同余系
整数a除以整数b，得到正余数为c,c±kb(k为自然数)均为a除以b的余数。，属同余系。例：-2,1,4,7都属于16÷3的余数。
二、同余特性
性质一：余数的和决定和的余数
例：13÷4…1，21÷4…1，余数的和为2，和为13+21=34，34÷4…2，所以说余数的和决定和的余数。
性质二：余数的差决定差的余数
例：15÷4…3，22÷4…2，余数的差为-1，差为22-15=7，7÷4…3(相当于余-1)，所以说余数的差决定差的余数。
性质三：余数的积决定积的余数
例：30÷4…2，18÷4…2，余数的积为4，积为30×18=540，540÷4…0，余数为0，余数的积为4，4÷4…0，所以说余数的积决定积的余数，而不是等于。
性质四：余数的幂决定幂的余数
例：53÷3=125÷3…2，5÷3余数为2，余数的幂为23=8，8÷3…2，所以余数的幂决定幂的余数。
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