岳阳怎么快速考保育员证资格证书有几个科目可以自己报名吗
保育员资格证的获取方法：
1、到当地人社局授权培训机构参加培训；
2、培训学时符合要求后，通过培训机构统一申报当地人社局参加考试；
3、考试分两个部分，理论考试（机考）和操作考试（面试展示保育员保育技巧）；
4、考试通过后一般在20个工作日可以查询成绩，60个工作日得到纸质人社部下发职业证书。
报名要求：初中及以上学历证明复印件、身份证原件、报名培训协议（一式一份）。
详情咨询：万老师
我结合本园的工种转换经历，通过工作经验及感触谈谈“如何做好幼儿教师与保育员的角色转换”。树立科学的保育观，坚持一切为了的原则。幼儿园是实施保育和教育的机构，无论是教师还是保育员都要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，树立科学的保育观。随着社会的发展，保育观念从传统的“保体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求。认真履行保育职责，保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展，为教学活动提供保障。（一）卫生、工作。
青年少。幼儿保育工作年龄结构这种差异主要是保育员角色的认知错误造成，认为保育员角色影响力小、工资低、所需技能小，因此，青年在职业选择中会直接忽视这个角色。（四）工作年限多为五年左右。从事保育员职业的时间分布多数集中在五年以下和五―一0年间，这说明保育员工作时间短，人员流动性比较大。对保育员结构性分析的过程中，我们得出结论：保育员角色的认知差异造成了人员的差异，该职业对高、青年的吸引力比较弱，而且人员的综合素质参差不齐、流动性比较大。这种现实状况势必造成保育员职业发展的困境，陷入恶性循环的怪圈。（一）职业认知不足。保育员对自身职业的认知不足，认为保育的工作操作简单，对幼儿影响力弱。然而保育员在幼儿教育中的作用非常关键。
开展正规培训，形成培训网络，使保育员能全面科学系统地掌握相关理论知识和技能，以适应现代幼儿教展显得尤为重要。幼儿教师的劳动对象是具有极大可塑性和能动性的人，因此教师的劳动具有复杂性和长期性的特点，加之幼儿语言表达的匮乏和自理能力低下需要幼儿教师有正确的儿童观，能够在幼儿的一日生活中渗透正确教育理念。大部分中职幼师没有形成教育理念，更没有形成正确的育儿观，考试中缺乏保育和教育知识，造成保育员考证的困难。幼儿教师在幼儿生活中的每一个环节渗透正确的教育观，对幼儿的教育是夹杂在幼儿生活的每一件小事中，教育和保育有着密切关系。很多中职毕业走向工作岗位的教师认为教育理论的学习是毫无作用和意义的，只有舞蹈、钢琴、手工才是幼儿园中需要的知识。
保育员整体素质水平参差不齐、专业科学知识匮乏，更是有许多从业人员大部分为自学，对婴幼儿教育缺乏完整的认知，教学内容也只是简单的幼儿园教育。由于缺乏统一管理和教材，也呈现出理论基础薄弱，师资水平参差不齐，需要加以正确的引导和管理。用国家职业标准去规范婴幼儿教育培训教学，理顺培训市场。明复印件、身份证复印件、报名表（一式一份）、本人近期免冠蓝底照片（一张一寸一张两寸）。参加初级鉴定的人员必须是学徒期满的在职职工或职业学校的毕业生；参加中级鉴定人员必须是取得初级职业并连续工作五年以上的。（一）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。（二）在本职业连续见习工作二年以上。（三）本职业学徒期满。
保育员资格证（即保育员职业资格证书）经过培训并参加考试合格者由国家人力资源和社会保障部统一颁发国家职业资格证书【保育员职业资格证书（五级）/保育员职业资格证书（四级）/保育员职业资格证书（三级）】，全国通用，终生免审，出国有效。
并作为境外劳务人员办理技能水平公证的有效证件。在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责幼儿保健、养育和协助教师对幼儿进行教育的人员。
1、到当地人社局授权培训机构参加培训；
2、培训学时符合要求后，通过培训机构统一申报当地人社局参加考试；
3、考试分两个部分，理论考试（机考）和操作考试（面试展示保育员保育技巧）；
4、考试通过后一般在20个工作日可以查询成绩，60个工作日得到纸质人社部下发职业证书。
报名要求：初中及以上学历证明复印件、身份证原件、报名培训协议（一式一份）。
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我结合本园的工种转换经历，通过工作经验及感触谈谈“如何做好幼儿教师与保育员的角色转换”。树立科学的保育观，坚持一切为了的原则。幼儿园是实施保育和教育的机构，无论是教师还是保育员都要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，树立科学的保育观。随着社会的发展，保育观念从传统的“保体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求。认真履行保育职责，保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展，为教学活动提供保障。（一）卫生、工作。
青年少。幼儿保育工作年龄结构这种差异主要是保育员角色的认知错误造成，认为保育员角色影响力小、工资低、所需技能小，因此，青年在职业选择中会直接忽视这个角色。（四）工作年限多为五年左右。从事保育员职业的时间分布多数集中在五年以下和五―一0年间，这说明保育员工作时间短，人员流动性比较大。对保育员结构性分析的过程中，我们得出结论：保育员角色的认知差异造成了人员的差异，该职业对高、青年的吸引力比较弱，而且人员的综合素质参差不齐、流动性比较大。这种现实状况势必造成保育员职业发展的困境，陷入恶性循环的怪圈。（一）职业认知不足。保育员对自身职业的认知不足，认为保育的工作操作简单，对幼儿影响力弱。然而保育员在幼儿教育中的作用非常关键。
开展正规培训，形成培训网络，使保育员能全面科学系统地掌握相关理论知识和技能，以适应现代幼儿教展显得尤为重要。幼儿教师的劳动对象是具有极大可塑性和能动性的人，因此教师的劳动具有复杂性和长期性的特点，加之幼儿语言表达的匮乏和自理能力低下需要幼儿教师有正确的儿童观，能够在幼儿的一日生活中渗透正确教育理念。大部分中职幼师没有形成教育理念，更没有形成正确的育儿观，考试中缺乏保育和教育知识，造成保育员考证的困难。幼儿教师在幼儿生活中的每一个环节渗透正确的教育观，对幼儿的教育是夹杂在幼儿生活的每一件小事中，教育和保育有着密切关系。很多中职毕业走向工作岗位的教师认为教育理论的学习是毫无作用和意义的，只有舞蹈、钢琴、手工才是幼儿园中需要的知识。
保育员整体素质水平参差不齐、专业科学知识匮乏，更是有许多从业人员大部分为自学，对婴幼儿教育缺乏完整的认知，教学内容也只是简单的幼儿园教育。由于缺乏统一管理和教材，也呈现出理论基础薄弱，师资水平参差不齐，需要加以正确的引导和管理。用国家职业标准去规范婴幼儿教育培训教学，理顺培训市场。明复印件、身份证复印件、报名表（一式一份）、本人近期免冠蓝底照片（一张一寸一张两寸）。参加初级鉴定的人员必须是学徒期满的在职职工或职业学校的毕业生；参加中级鉴定人员必须是取得初级职业并连续工作五年以上的。（一）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。（二）在本职业连续见习工作二年以上。（三）本职业学徒期满。
保育员资格证（即保育员职业资格证书）经过培训并参加考试合格者由国家人力资源和社会保障部统一颁发国家职业资格证书【保育员职业资格证书（五级）/保育员职业资格证书（四级）/保育员职业资格证书（三级）】，全国通用，终生免审，出国有效。
并作为境外劳务人员办理技能水平公证的有效证件。在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责幼儿保健、养育和协助教师对幼儿进行教育的人员。
