教综讲义之一堂好课的基本要求
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一堂好课的基本要求
一堂好课没有的标准，但有一些基本的要求。一堂好课的基本要求是：
1.目标明确。指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，要养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等等，也就是要明确教学目标。
2.重点突出。是指在一节课上教师要把精力主要放在重要内容（基本知识、概念和原理）的教学上，不要对所有的任务平均使用时间和精力。
3.内容正确。教师讲授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的。教师教学技能或行为要符合规范，并且对学生回答问题时所反映出的思想和观点要仔细分析，确保其是正确的；如果不正确，教师就要及时加以纠正。
4.结构合理。教学要有严密的计划性和组织性。何时讲新教材、何时巩固复习、何时演示等，都要进行合理的安排。
5.方法得当。教师根据教学任务、内容和学生的特点选择合适的方法进行教学。教学有法，但无定法，教师要善于对各种教学方法创造性地加以运用，力求使教学取得较好效果。
6.表达清晰。教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生的可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂。
7.气氛热烈。上课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性。
8.板书有序。教师板书要字体规范、清楚、位置适当；内容上要突出教学重点，详略得当。
9.充分发挥学生的主体性。这是上好课的根本要求，离开了这一点，以上的所有要求就失去了意义。这是标准中根本的一条。如果学生在教学过程中的主体地位没有保证，学生的主体性没有得到发挥，这就不是一节成功的课。学生的主体性的发挥可以有不同形式和不同途径，核心是他们在教学活动中的主动性和积极性。
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2.重点突出。是指在一节课上教师要把精力主要放在重要内容（基本知识、概念和原理）的教学上，不要对所有的任务平均使用时间和精力。
3.内容正确。教师讲授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的。教师教学技能或行为要符合规范，并且对学生回答问题时所反映出的思想和观点要仔细分析，确保其是正确的；如果不正确，教师就要及时加以纠正。
4.结构合理。教学要有严密的计划性和组织性。何时讲新教材、何时巩固复习、何时演示等，都要进行合理的安排。
5.方法得当。教师根据教学任务、内容和学生的特点选择合适的方法进行教学。教学有法，但无定法，教师要善于对各种教学方法创造性地加以运用，力求使教学取得较好效果。
6.表达清晰。教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生的可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂。
7.气氛热烈。上课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性。
8.板书有序。教师板书要字体规范、清楚、位置适当；内容上要突出教学重点，详略得当。
9.充分发挥学生的主体性。这是上好课的根本要求，离开了这一点，以上的所有要求就失去了意义。这是标准中根本的一条。如果学生在教学过程中的主体地位没有保证，学生的主体性没有得到发挥，这就不是一节成功的课。学生的主体性的发挥可以有不同形式和不同途径，核心是他们在教学活动中的主动性和积极性。
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