教综讲义之如何更好地钻研教材
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如何更好地钻研教材?
钻研教材具体可以包括理解课程计划、课程标准、教材和阅读相关参考资料。教师备教材要经历懂、透、化三个阶段。“懂”就是要求掌握教材的基本结构,“透”就是要求对教材做到融会贯通,成为教师自身知识的一部分,“化”就是要求教师的思想感情要和教材的思想内容相融合。
1.研读课程计划。课程计划是教师备课的指导文件。钻研课程计划就是要弄清本学科的教学目的;了解本学科的教材体系和基本内容;明确本学科在能力培养、思想教育和教学方法上的基本要求。
2.研读课程标准。课程标准是教育部制定的有关各个学科教育目标、教学内容、教学资源和方法等问题的纲领性文件,是编写教科书的依据。
3.教科书是教师备课、讲课和学生学习的主要依据。所以,教师要吃透教科书,了解全书的知识结构体系,掌握各章节的重点、难点。
4.阅读参考资料。
钻研教材,要对教材的作用是什么、教材的文本有什么价值等问题有一个合理的认识。教师要由“教教材”转为“用教材教”,把教材当成一种手段,通过这种手段去达到教学目标。因为教材只是把知识结构呈现在我们面前,给我们确定了一部分教学任务,但教师理解、整合教学内容应该是有变化的。总之,钻研教材时既要尊重教材,又不局限于教材;既要灵活运用教材,又要根据学校、学生实际情况对教材进行创造性的理解,切实发挥教材的作用。
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1.研读课程计划。课程计划是教师备课的指导文件。钻研课程计划就是要弄清本学科的教学目的;了解本学科的教材体系和基本内容;明确本学科在能力培养、思想教育和教学方法上的基本要求。
2.研读课程标准。课程标准是教育部制定的有关各个学科教育目标、教学内容、教学资源和方法等问题的纲领性文件,是编写教科书的依据。
3.教科书是教师备课、讲课和学生学习的主要依据。所以,教师要吃透教科书,了解全书的知识结构体系,掌握各章节的重点、难点。
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钻研教材,要对教材的作用是什么、教材的文本有什么价值等问题有一个合理的认识。教师要由“教教材”转为“用教材教”,把教材当成一种手段,通过这种手段去达到教学目标。因为教材只是把知识结构呈现在我们面前,给我们确定了一部分教学任务,但教师理解、整合教学内容应该是有变化的。总之,钻研教材时既要尊重教材,又不局限于教材;既要灵活运用教材,又要根据学校、学生实际情况对教材进行创造性的理解,切实发挥教材的作用。
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