珠海保育员资格证证哪里能办正规机构培训报名考试
保育员资格证的获取方法：
1、到当地人社局授权培训机构参加培训；
2、培训学时符合要求后，通过培训机构统一申报当地人社局参加考试；
3、考试分两个部分，理论考试（机考）和操作考试（面试展示保育员保育技巧）；
4、考试通过后一般在20个工作日可以查询成绩，60个工作日得到纸质人社部下发职业证书。
报名要求：初中及以上学历证明复印件、身份证原件、报名培训协议（一式一份）。
详情咨询：万老师
这样的要求不仅仅要学生树立“以人为本”的正确育儿观，掌握丰富的保育员理论知识，更要清晰掌握在保育工作中应该如何按照正确的保育操作步骤进行实际操作。这就说明，保育员考试的考查内容对中职幼师生而言具有一定的难度。《幼儿园教育指导纲要》颁布，保育员的角色和工作内容发生了很大变化：由侧重“卫生”变为侧重“配班参教”;由对幼儿的表面安抚到关注幼儿的内在需要;由侧重“保”到注重“育”。针对《纲要》意识的转变，保育员考证也与时俱进相应进行了调整。这些变化都要求保育员重新认识自己的工作及角色，要求保育员具有专业化水平，在从事保育工作的时候要从保教结合的核心观念出发。同时幼儿园和中职学校也要采取多种手段，努力提高保育员的素质：如增加保育员培训的学时。
把一天的保育工作分成不同的时间段，明确在规定的时间做什么，具体的要求是什么，再整合成一个总体要求。在幼儿园日常保育管理过程中，一些工作要求尽管反复强调，但有些保育员仍做不好。针对这种情况，就应该列举详细的问题清单，让保育员对照清单解决工作中应着重注意的问题。如洗手池的整理与使用要避免残留水迹、出现水龙头花斑、毛巾摆放不整齐、毛巾更换不及时、幼儿洗手液使用量控制不住等现象，（五）坚持日常评价，日常评价保育员的工作质量，可以从两个方面入手：的发展与保育人员自身素质的提高。对于的发展，幼儿园可以结合各班汇总的情况，对保育员各项工作的成效进行评估。对于保育员个人素养的发展，幼儿园应该保证日常工作中保育员考核内容人手一份。
对保育员的实际操作能力进行综合打分评价，结合保育员的理论考试成绩高低，形成一个完善的、系统的综合考评机制，让保育员能够充分认识到自己在工作中存在的不足，及时改进工作方式，加强自我学习和提升，保证保育工作率、安全开展。不同幼儿园之间可以定期组织互相观摩活动，保育员可以对别人的保育工作开展情况、日常的一些保育工作操作方式等加以了解，观察后，结合自己的保育工作方式不断加以优化和改善。这样可以帮助保育员及时发现自己在工作中存在的不足和问题，发现别人的可取之处，看到自己的不足，能够针对一些操作方式有争议的问题进行讨论，及时提出有效的解决方式。比如对于一些不爱吃饭、挑食的幼儿，是选择在餐刚开始喂几口还是在餐中喂几口？
环境是第三位“老师”，而保育员就是巧用环境的高手！她们通过简笔画或照片的形式，把们就餐的流程和要求以图文结合的形式呈现在活动室的墙面上，保证了们的午餐环节井然有序。儿歌、小故事等不同题材的幼儿文学作品，不仅生动有趣，还能告诉们怎样做才是正确的，帮助他们在潜移默化中纠正自己的坏习惯，逐渐养成好习惯。有的幼儿午睡时起床小便，一路上弄得地板噼里啪啦响，吵醒了睡得正香的其他人。面对这种情况，保育员用一首儿歌就能轻松搞定。例如下面这首儿歌，告诉小朋友们要像小花猫一样轻轻的，不讲话，做个安静的好。积木玩具是们的爱，可是他们玩尽兴之后常常忘记收拾，桌子上、地面上、角落里到处都是。针对这一让人头疼的现象，你会怎么做呢？
保育员资格证（即保育员职业资格证书）经过培训并参加考试合格者由国家人力资源和社会保障部统一颁发国家职业资格证书【保育员职业资格证书（五级）/保育员职业资格证书（四级）/保育员职业资格证书（三级）】，全国通用，终生免审，出国有效。
并作为境外劳务人员办理技能水平公证的有效证件。在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责幼儿保健、养育和协助教师对幼儿进行教育的人员。
1、到当地人社局授权培训机构参加培训；
2、培训学时符合要求后，通过培训机构统一申报当地人社局参加考试；
3、考试分两个部分，理论考试（机考）和操作考试（面试展示保育员保育技巧）；
4、考试通过后一般在20个工作日可以查询成绩，60个工作日得到纸质人社部下发职业证书。
报名要求：初中及以上学历证明复印件、身份证原件、报名培训协议（一式一份）。
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这样的要求不仅仅要学生树立“以人为本”的正确育儿观，掌握丰富的保育员理论知识，更要清晰掌握在保育工作中应该如何按照正确的保育操作步骤进行实际操作。这就说明，保育员考试的考查内容对中职幼师生而言具有一定的难度。《幼儿园教育指导纲要》颁布，保育员的角色和工作内容发生了很大变化：由侧重“卫生”变为侧重“配班参教”;由对幼儿的表面安抚到关注幼儿的内在需要;由侧重“保”到注重“育”。针对《纲要》意识的转变，保育员考证也与时俱进相应进行了调整。这些变化都要求保育员重新认识自己的工作及角色，要求保育员具有专业化水平，在从事保育工作的时候要从保教结合的核心观念出发。同时幼儿园和中职学校也要采取多种手段，努力提高保育员的素质：如增加保育员培训的学时。
把一天的保育工作分成不同的时间段，明确在规定的时间做什么，具体的要求是什么，再整合成一个总体要求。在幼儿园日常保育管理过程中，一些工作要求尽管反复强调，但有些保育员仍做不好。针对这种情况，就应该列举详细的问题清单，让保育员对照清单解决工作中应着重注意的问题。如洗手池的整理与使用要避免残留水迹、出现水龙头花斑、毛巾摆放不整齐、毛巾更换不及时、幼儿洗手液使用量控制不住等现象，（五）坚持日常评价，日常评价保育员的工作质量，可以从两个方面入手：的发展与保育人员自身素质的提高。对于的发展，幼儿园可以结合各班汇总的情况，对保育员各项工作的成效进行评估。对于保育员个人素养的发展，幼儿园应该保证日常工作中保育员考核内容人手一份。
对保育员的实际操作能力进行综合打分评价，结合保育员的理论考试成绩高低，形成一个完善的、系统的综合考评机制，让保育员能够充分认识到自己在工作中存在的不足，及时改进工作方式，加强自我学习和提升，保证保育工作率、安全开展。不同幼儿园之间可以定期组织互相观摩活动，保育员可以对别人的保育工作开展情况、日常的一些保育工作操作方式等加以了解，观察后，结合自己的保育工作方式不断加以优化和改善。这样可以帮助保育员及时发现自己在工作中存在的不足和问题，发现别人的可取之处，看到自己的不足，能够针对一些操作方式有争议的问题进行讨论，及时提出有效的解决方式。比如对于一些不爱吃饭、挑食的幼儿，是选择在餐刚开始喂几口还是在餐中喂几口？
环境是第三位“老师”，而保育员就是巧用环境的高手！她们通过简笔画或照片的形式，把们就餐的流程和要求以图文结合的形式呈现在活动室的墙面上，保证了们的午餐环节井然有序。儿歌、小故事等不同题材的幼儿文学作品，不仅生动有趣，还能告诉们怎样做才是正确的，帮助他们在潜移默化中纠正自己的坏习惯，逐渐养成好习惯。有的幼儿午睡时起床小便，一路上弄得地板噼里啪啦响，吵醒了睡得正香的其他人。面对这种情况，保育员用一首儿歌就能轻松搞定。例如下面这首儿歌，告诉小朋友们要像小花猫一样轻轻的，不讲话，做个安静的好。积木玩具是们的爱，可是他们玩尽兴之后常常忘记收拾，桌子上、地面上、角落里到处都是。针对这一让人头疼的现象，你会怎么做呢？
保育员资格证（即保育员职业资格证书）经过培训并参加考试合格者由国家人力资源和社会保障部统一颁发国家职业资格证书【保育员职业资格证书（五级）/保育员职业资格证书（四级）/保育员职业资格证书（三级）】，全国通用，终生免审，出国有效。
并作为境外劳务人员办理技能水平公证的有效证件。在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责幼儿保健、养育和协助教师对幼儿进行教育的人员。
